Plano de Aula: Ritmos com batidas em superfícies plásticas.
Plano de Aula: Ritmos com batidas em superfícies plásticas
Tema:
Ritmos com batidas em superfícies plásticas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de ritmos e sons utilizando superfícies plásticas, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons utilizando diferentes superfícies plásticas.
- Promover a exploração de texturas e formas através da manipulação de materiais.
- Desenvolver a percepção rítmica e auditiva das crianças.
- Incentivar a interação e a socialização entre os alunos durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfícies plásticas (tampas de caixas, baldes, garrafas, etc.)
- Materiais para manipulação (massa de modelar, argila)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas
- Fichas com imagens de diferentes ritmos e sons
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde os educadores apresentarão o tema “Ritmos com batidas em superfícies plásticas”. As crianças serão incentivadas a compartilhar o que sabem sobre ritmos e sons, criando um ambiente de troca e aprendizado. Após essa introdução, os educadores apresentarão as superfícies plásticas que serão utilizadas durante a aula, explicando como cada uma delas pode produzir sons diferentes.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de superfícies plásticas e instrumentos musicais. Os educadores guiarão as crianças na exploração dos sons que podem ser criados ao bater, arranhar ou raspar as superfícies. Durante essa atividade, os educadores circularão entre os grupos, observando e incentivando a criatividade e a experimentação.
Após a exploração dos sons, será realizada uma atividade de criação de uma pequena apresentação musical. As crianças deverão criar uma sequência de ritmos utilizando as superfícies plásticas e os instrumentos disponíveis. Os educadores ajudarão as crianças a organizar a apresentação, incentivando-as a pensar em como podem combinar os sons para criar uma música única.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação dos grupos, onde cada um terá a oportunidade de mostrar o que criou. Os educadores farão perguntas sobre a experiência das crianças, incentivando-as a refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Atividades:
- Exploração de sons: As crianças serão divididas em grupos e receberão diferentes superfícies plásticas. Elas deverão explorar os sons que conseguem produzir ao interagir com esses materiais, criando uma sinfonia de ritmos.
- Criação de instrumentos: Utilizando a massa de modelar, as crianças poderão criar seus próprios instrumentos, como chocalhos ou tambores, e experimentar os sons que eles produzem.
- Ritmos em grupo: Após a exploração individual, os grupos se reunirão para criar uma sequência de ritmos, onde cada grupo deverá apresentar sua criação para os demais.
- Brincadeira de imitação: Os educadores tocarão um ritmo em uma superfície plástica e as crianças deverão imitar o som, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
- Roda de conversa: Ao final da aula, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. Os educadores observarão como as crianças interagem com os materiais, como exploram os sons e ritmos, e como se comunicam com os colegas. Além disso, a capacidade de seguir instruções e a criatividade na criação de ritmos também serão consideradas na avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir músicas de diferentes culturas e estilos, incentivando as crianças a explorar ritmos variados. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para experimentar e se expressar. O uso de fantoches ou personagens pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder diferentes superfícies plásticas pela sala e as crianças devem encontrá-las e descobrir que sons elas produzem.
- Desfile de ritmos: Criar um desfile onde as crianças tocam os ritmos que criaram enquanto se movem pela sala.
- História musical: Contar uma história onde as crianças devem criar sons em momentos específicos, interagindo com a narrativa.
- Jogo de adivinhação: Um educador toca um ritmo e as crianças devem adivinhar qual superfície plástica foi utilizada.
- Ritmos da natureza: Levar as crianças para fora e explorar os sons naturais, como folhas, pedras e água, comparando com os sons das superfícies plásticas.
- Construção de um mural sonoro: As crianças podem criar um mural utilizando as superfícies plásticas e os sons que produzem, formando uma obra coletiva.
- Teatro de sombras: Usar superfícies plásticas para criar sombras e contar histórias, integrando sons e visuais.
- Ritmos em movimento: Criar uma dança onde cada movimento corresponde a um ritmo produzido pelas superfícies plásticas.
- Caixa de sons: Criar uma caixa com diferentes superfícies plásticas e as crianças devem escolher uma para explorar.
- Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes partes do mundo e incentivar as crianças a reproduzir os ritmos com as superfícies plásticas.
