Plano de Aula: Criar sons com palitos de sorvete e potes.
Plano de Aula: Criar sons com palitos de sorvete e potes
Tema:
Exploração sonora utilizando palitos de sorvete e potes, promovendo a criatividade e a percepção auditiva das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando palitos de sorvete e potes, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes sons com materiais simples.
- Promover a coordenação motora fina através da manipulação dos objetos.
- Desenvolver a percepção auditiva ao identificar e diferenciar os sons produzidos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Palitos de sorvete
- Potes de diferentes tamanhos
- Materiais para decoração dos potes (tintas, adesivos, etc.)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas aos palitos de sorvete e potes, discutindo sobre o que são e como podem ser utilizados. O educador incentivará as crianças a tocarem nos objetos, explorando suas texturas e formas. Em seguida, será feita uma demonstração de como criar sons batendo os palitos nos potes, estimulando a curiosidade e a vontade de experimentar. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar os sons de maneira colaborativa.
Após a exploração inicial, cada grupo receberá um conjunto de palitos e potes para que possam criar seus próprios instrumentos. O educador circulará entre os grupos, oferecendo sugestões e incentivando a criatividade. Durante essa fase, as crianças poderão experimentar diferentes combinações de sons, criando ritmos e melodias. O educador também pode tocar músicas para que as crianças tentem acompanhar os ritmos com seus instrumentos improvisados.
Para finalizar a atividade, cada grupo será convidado a apresentar sua criação sonora para os demais colegas. Essa apresentação permitirá que as crianças compartilhem suas experiências e aprendam umas com as outras. O educador poderá registrar as apresentações em vídeo ou áudio, para que as crianças possam ouvir e rever suas criações posteriormente.
Atividades:
- Exploração tátil: As crianças tocarão e observarão os palitos e potes, discutindo suas características.
- Criação de sons: As crianças usarão os palitos para bater nos potes, criando diferentes sons e ritmos.
- Decoração dos potes: As crianças poderão decorar os potes com tintas e adesivos, personalizando seus instrumentos.
- Apresentação musical: Cada grupo apresentará sua criação sonora, promovendo a socialização e o aprendizado coletivo.
- Escuta ativa: O educador tocará músicas e as crianças tentarão acompanhar os ritmos com seus instrumentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada e na capacidade de trabalhar em grupo. O educador poderá anotar as observações e feedbacks durante as atividades, considerando o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a atividade, como músicas folclóricas, clássicas ou contemporâneas, para ampliar a experiência auditiva das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Criar um jogo onde as crianças devem identificar de onde vem cada som produzido.
- História musical: Contar uma história enquanto as crianças acompanham com os sons que criaram.
- Ritmo e movimento: Incorporar movimentos corporais aos sons, criando uma dança rítmica.
- Instrumentos de outros materiais: Experimentar criar sons com outros materiais, como garrafas plásticas e latas.
- Canções de roda: Integrar canções de roda que incentivem a participação e o uso dos instrumentos.
- Desafio do ritmo: Propor um desafio onde as crianças devem repetir um ritmo criado pelo educador.
- Exploração de sons da natureza: Levar as crianças para fora e explorar sons naturais, como pássaros e vento.
- Teatro de sombras: Criar uma apresentação onde os sons acompanham uma história contada com sombras.
- Festa dos sons: Organizar uma pequena festa onde cada grupo apresenta sua música e dança.
- Caixa de sons: Criar uma caixa com diferentes objetos que produzem sons e permitir que as crianças explorem.
