Plano de Aula: Acompanhar música com maracas caseiras.
Plano de Aula: Acompanhar música com maracas caseiras
Tema:
A proposta deste plano de aula é explorar a musicalidade através da confecção e utilização de maracas caseiras, permitindo que as crianças acompanhem ritmos e canções de forma lúdica e interativa.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música; (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais; (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a musicalidade e a criatividade através da confecção e uso de maracas caseiras, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais enquanto acompanham músicas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva ao acompanhar diferentes ritmos;
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos materiais;
- Promover a criatividade ao criar instrumentos musicais;
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades;
- Explorar diferentes texturas e cores ao confeccionar as maracas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Recipientes plásticos vazios (como garrafas de água ou potes de iogurte);
- Grãos (como arroz, feijão ou lentilha);
- Tintas coloridas;
- Pincéis;
- Fitas adesivas;
- Cola;
- Materiais para decoração (papel colorido, adesivos, etc.);
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde os educadores apresentarão o tema da aula, explicando o que são maracas e como elas são utilizadas na música. As crianças serão incentivadas a compartilhar o que sabem sobre instrumentos musicais e a importância da música em suas vidas. Em seguida, será feita uma demonstração de como criar maracas caseiras utilizando os recipientes plásticos e os grãos. Os educadores guiarão as crianças no processo de enchimento dos recipientes, enfatizando a importância de não encher demais para que o som possa ser produzido adequadamente.
Após a confecção das maracas, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam decorar seus instrumentos com tintas e outros materiais. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também permite que as crianças explorem diferentes texturas e cores, alinhando-se à habilidade BNCC de manipulação de materiais. Os educadores estarão disponíveis para auxiliar as crianças durante o processo, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar artisticamente.
Com as maracas prontas, a próxima etapa será a prática musical. Os educadores tocarão uma seleção de músicas infantis e as crianças serão convidadas a acompanhar os ritmos utilizando suas maracas. Durante essa atividade, será importante observar como as crianças interagem com a música e entre si, promovendo a socialização e o trabalho em equipe. Os educadores poderão incentivar as crianças a experimentarem diferentes formas de tocar as maracas, explorando sons altos e baixos, rápidos e lentos.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre instrumentos musicais e a música na vida das crianças.
- Atividade 2: Demonstração da confecção das maracas caseiras com os recipientes e grãos.
- Atividade 3: Decoração das maracas utilizando tintas e materiais diversos.
- Atividade 4: Prática musical com acompanhamento das músicas utilizando as maracas.
- Atividade 5: Exploração livre, onde as crianças podem tocar suas maracas enquanto experimentam diferentes ritmos e sons.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e o desenvolvimento das habilidades propostas. Os educadores poderão anotar as observações sobre como cada criança se expressa musicalmente e como utiliza suas maracas, além de avaliar a criatividade demonstrada na decoração dos instrumentos.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e músicas folclóricas, para que as crianças possam experimentar uma variedade de ritmos. Além disso, é interessante promover um momento de apresentação, onde cada grupo pode mostrar suas maracas e tocar uma música que escolheram. Essa interação pode ser muito enriquecedora e divertida, além de promover a autoestima das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar uma dança em grupo que acompanhe a música tocada com as maracas.
- Sugestão 2: Organizar um desfile musical onde as crianças possam mostrar suas maracas e dançar.
- Sugestão 3: Fazer uma roda de histórias onde as crianças possam criar sons com as maracas para acompanhar a narrativa.
- Sugestão 4: Promover um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os sons que ouvem.
- Sugestão 5: Criar um mural coletivo com as maracas, onde cada criança pode colar uma foto ou desenho de sua maraca.
- Sugestão 6: Realizar um concurso de quem faz o som mais criativo com as maracas.
- Sugestão 7: Incorporar elementos da natureza, como folhas e pedras, para criar novos sons.
- Sugestão 8: Fazer uma atividade de relaxamento onde as crianças tocam as maracas suavemente enquanto ouvem músicas calmas.
- Sugestão 9: Criar um jogo de adivinhação de sons, onde as crianças devem identificar os sons que produzem com as maracas.
- Sugestão 10: Promover uma sessão de gravação onde as crianças possam ouvir suas próprias músicas com as maracas.
