Atividade de Leitura e Interpretação 3º ano “O Desafio dos Amigos”

Prezados professores, trazemos uma nova proposta de leitura e interpretação voltada para os alunos do 3º ano do ensino fundamental. Esta atividade busca desenvolver habilidades de compreensão de texto por meio de uma história simples, mas rica em ensinamentos. Sabemos que estimular a leitura desde cedo é essencial para a formação de leitores críticos e engajados.

Nesta atividade, o texto centraliza uma história sobre cooperação, trabalho em equipe e a importância de acreditar no potencial dos outros. Além disso, as questões que acompanham o texto foram pensadas para incentivar a reflexão e a análise crítica dos pequenos leitores.

Esperamos que esta atividade proporcione momentos significativos de aprendizado e que os alunos se sintam motivados a compartilhar suas próprias experiências sobre o tema, contribuindo para a interação e o crescimento em sala de aula. Aproveitem!

O Desafio dos Amigos

×

Na escola, a professora Lúcia decidiu lançar um desafio especial para seus alunos: formar grupos e construir algo criativo usando apenas materiais recicláveis. Os amigos Lucas, Sofia e Bruno formaram um grupo e, no mesmo dia, começaram a pensar em ideias.

“Podemos construir um robô com caixas de papelão e latas!”, sugeriu Lucas, empolgado. Sofia gostou da ideia, mas achou que seria difícil. Já Bruno, que estava mais tímido, pensava em algo diferente: “E se fizéssemos uma casa?”. Os três discutiram um pouco, mas decidiram tentar as duas ideias juntas.

Durante a semana, os amigos reuniram materiais. Lucas trouxe as caixas e latas, Sofia pegou garrafas plásticas e Bruno conseguiu tampinhas coloridas. Eles trabalharam juntos durante três dias, cortando, colando e pintando. No final, tinham feito um robô e uma casa reciclável! A professora Lúcia ficou impressionada com o resultado e elogiou a equipe. “Vocês mostraram que, com cooperação e criatividade, tudo é possível!”, disse ela, sorrindo.

Os três amigos aprenderam que, mesmo com opiniões diferentes, é possível chegar a um acordo e criar algo incrível quando se trabalha em equipe.

Exercícios de Interpretação

1. Qual foi o desafio que a professora Lúcia deu aos alunos? a) Desenhar um robô b) Construir algo criativo com materiais recicláveis c) Pintar uma casa d) Coletar tampinhas coloridas
2. Quem sugeriu a ideia de construir um robô? a) Bruno b) Sofia c) Lucas d) A professora Lúcia
3. Por que Sofia achou a ideia de construir um robô difícil? a) Porque não sabia cortar caixas b) Porque não tinha caixas de papelão c) Porque achou complicado montar d) Porque preferia construir outra coisa
4. O que Bruno queria construir inicialmente? a) Um avião b) Uma casa c) Um robô d) Um carro
5. Quantos dias os amigos levaram para construir o projeto? a) Dois dias b) Quatro dias c) Três dias d) Cinco dias
6. Quais materiais os amigos usaram para fazer o projeto? a) Latas, garrafas e papel colorido b) Caixas, latas e garrafas plásticas c) Papelão, tinta e brinquedos d) Pedaços de madeira e garrafas
7. Quem trouxe as garrafas plásticas para o projeto? a) Sofia b) Lucas c) Bruno d) A professora
8. O que os amigos aprenderam ao final do desafio? a) Que só robôs são fáceis de fazer b) Que é difícil trabalhar em equipe c) Que cooperação e criatividade são importantes d) Que é melhor trabalhar sozinho
9. Qual foi o sentimento da professora Lúcia ao ver o resultado do trabalho? a) Ela ficou preocupada b) Ela ficou impressionada e elogiou c) Ela ficou triste porque não gostou d) Ela não deu muita atenção
10. O que Bruno trouxe para o projeto? a) Caixas de papelão b) Garrafas plásticas c) Tampinhas coloridas d) Pedaços de madeira
11. Por que a professora Lúcia achou o trabalho dos alunos especial? a) Porque eles usaram materiais caros b) Porque trabalharam em equipe e foram criativos c) Porque construíram algo sozinhos d) Porque o robô sabia andar
12. Quantas ideias os amigos combinaram no final? a) Uma ideia b) Duas ideias c) Três ideias d) Quatro ideias
13. O que a casa e o robô feitos pelos alunos representavam? a) A criatividade e o trabalho em equipe b) A dificuldade de montar coisas com recicláveis c) A habilidade de cortar materiais duros d) A preferência de Sofia por robôs
14. Quem sugeriu a ideia de fazer uma casa? a) Lucas b) Sofia c) Bruno d) A professora
15. Qual foi a principal lição que os amigos aprenderam durante o desafio? a) Que sempre é fácil trabalhar em equipe b) Que opiniões diferentes podem gerar algo incrível c) Que é mais rápido trabalhar sozinho d) Que só as ideias de Lucas funcionaram

Gabarito

1. b) Construir algo criativo com materiais recicláveis
2. c) Lucas
3. c) Porque achou complicado montar
4. b) Uma casa
5. c) Três dias
6. b) Caixas, latas e garrafas plásticas
7. a) Sofia
8. c) Que cooperação e criatividade são importantes
9. b) Ela ficou impressionada e elogiou
10. c) Tampinhas coloridas
11. b) Porque trabalharam em equipe e foram criativos
12. b) Duas ideias
13. a) A criatividade e o trabalho em equipe
14. c) Bruno
15. b) Que opiniões diferentes podem gerar algo incrível

Esperamos que esta atividade ajude os alunos a explorar temas de cooperação, trabalho em equipe e criatividade, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades de leitura e compreensão de texto.