Plano de Aula: Sons com batidas leves em almofadas.
Plano de Aula: Sons com batidas leves em almofadas
Tema:
Sons com batidas leves em almofadas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de sons e ritmos utilizando almofadas como instrumentos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar sons com almofadas.
- Desenvolver a percepção auditiva através da identificação de diferentes batidas e ritmos.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a exploração de texturas e formas através da manipulação das almofadas.
- Facilitar a expressão corporal e musical das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Almofadas de diferentes tamanhos e texturas.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas.
- Materiais para a criação de um ambiente acolhedor (tapetes, colchonetes).
- Brinquedos que emitem sons (brinquedos eletrônicos, sinos).
Metodologia:
A atividade começa com a formação de um círculo com as crianças, onde cada uma terá uma almofada. O educador deve apresentar as almofadas, incentivando as crianças a explorar as diferentes texturas e tamanhos. Após essa exploração inicial, o educador pode demonstrar como fazer batidas leves nas almofadas, criando um som suave e agradável. As crianças devem ser encorajadas a imitar os sons e a experimentar diferentes batidas, promovendo um ambiente de descoberta e diversão.
Em seguida, o educador pode introduzir uma música suave e convidar as crianças a acompanhar o ritmo com as almofadas. A ideia é que elas batam nas almofadas de acordo com a intensidade e o ritmo da música, desenvolvendo a percepção rítmica e auditiva. O educador deve circular entre as crianças, observando e incentivando a participação de todos, além de fazer sugestões sobre como variar os sons e ritmos.
Após a atividade de acompanhamento musical, o educador pode propor uma brincadeira de imitação, onde uma criança faz um som com a almofada e as demais tentam imitar. Essa atividade estimula a atenção e a interação entre as crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. O educador deve garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar e se expressar.
Por fim, a atividade pode ser finalizada com um momento de reflexão, onde as crianças compartilham o que mais gostaram na atividade. O educador pode fazer perguntas abertas, incentivando as crianças a falarem sobre os sons que criaram e como se sentiram durante a atividade. Essa etapa é importante para desenvolver a linguagem e a expressão oral das crianças.
Atividades:
- Exploração das Almofadas: As crianças devem tocar, apertar e explorar as almofadas, identificando suas texturas e tamanhos.
- Criação de Sons: O educador demonstra como fazer batidas leves nas almofadas, e as crianças imitam, criando um ambiente sonoro.
- Ritmo com Música: As crianças batem nas almofadas acompanhando uma música suave, explorando diferentes ritmos.
- Brincadeira de Imitar Sons: Uma criança faz um som com a almofada e as demais tentam imitar, promovendo a interação.
- Reflexão Final: As crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade, desenvolvendo a linguagem.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na sua capacidade de imitar sons e ritmos, e na interação social durante as brincadeiras. O educador deve observar como cada criança se expressa e participa, anotando pontos positivos e áreas que podem ser desenvolvidas em futuras atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode variar as músicas utilizadas, incorporando diferentes estilos e ritmos. Além disso, pode-se criar um ambiente acolhedor com luzes suaves e decoração que estimule a criatividade. É importante também considerar a inclusão de crianças com necessidades especiais, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder objetos que fazem sons e as crianças devem encontrá-los.
- Desfile de Sons: As crianças criam uma apresentação onde cada uma faz um som diferente com a almofada.
- História Musical: Contar uma história e as crianças devem fazer sons com as almofadas em momentos específicos.
- Ritmos do Mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e as crianças batem nas almofadas seguindo o ritmo.
- Almofada Musical: Um jogo onde as crianças passam a almofada enquanto a música toca e quando para, quem está com a almofada faz um som.
- Desenho Sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem os sons das almofadas, criando uma conexão entre arte e música.
- Teatro de Som: Criar pequenas cenas onde as crianças usam as almofadas para representar diferentes sons.
- Exploração Sensorial: Usar almofadas com diferentes texturas e cores, explorando não só o som, mas também a visão e o tato.
- Canções de Ninar: Criar um momento relaxante onde as crianças batem suavemente nas almofadas enquanto ouvem canções de ninar.
- Ritmos em Dupla: Formar duplas onde uma criança faz um ritmo e a outra deve imitá-lo com a almofada.
