Plano de Aula: Fazer ritmos com colheres de pau.
Plano de Aula: Fazer ritmos com colheres de pau
Tema:
Fazer ritmos com colheres de pau
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar ritmos utilizando colheres de pau, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação das colheres de pau.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Fomentar a percepção auditiva e a identificação de diferentes ritmos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colheres de pau (uma para cada criança)
- Caixas de diferentes tamanhos (para criar diferentes sons)
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos)
- Um aparelho de som ou caixa de música com diferentes estilos de música
- Tapete ou área ampla para as atividades
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde o educador apresenta as colheres de pau e explica como elas podem ser utilizadas para criar sons. As crianças são incentivadas a tocar as colheres umas nas outras, explorando os diferentes sons que podem ser produzidos. O educador pode demonstrar algumas batidas simples e convidar as crianças a imitá-las, criando um ambiente de imitação e aprendizado.
Após a introdução, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem diferentes caixas para explorar. Cada grupo deve descobrir quais sons podem ser produzidos ao bater as colheres nas caixas, promovendo a exploração sonora. O educador circula entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a colaboração entre as crianças, além de sugerir novas formas de tocar e criar ritmos.
Em seguida, a turma se reúne novamente para uma apresentação dos ritmos que cada grupo criou. As crianças são incentivadas a compartilhar suas descobertas e a tocar juntas, criando um momento de sincronia e harmonia. O educador pode tocar uma música de fundo e convidar as crianças a acompanhar o ritmo, promovendo a integração entre a música e a atividade prática.
Por fim, a atividade pode ser finalizada com uma roda de relaxamento, onde as crianças podem tocar suavemente as colheres de pau, criando um ambiente calmo e tranquilo. O educador pode utilizar esse momento para conversar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Atividades:
- Exploração sonora: As crianças exploram as colheres de pau, batendo em diferentes superfícies e objetos, como mesas e caixas, para descobrir os sons que podem ser produzidos.
- Imitação de ritmos: O educador demonstra ritmos simples e as crianças devem imitá-los, promovendo a escuta ativa e a coordenação.
- Criação de grupos: As crianças são divididas em grupos e devem criar um ritmo coletivo, utilizando as colheres de pau e outros instrumentos disponíveis.
- Apresentação de ritmos: Cada grupo apresenta seu ritmo para a turma, promovendo a confiança e a expressão artística.
- Roda de relaxamento: Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças tocam suavemente as colheres, criando um ambiente tranquilo.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção à capacidade das crianças de seguir ritmos, colaborar em grupo e expressar-se musicalmente. A troca de experiências e a criatividade serão valorizadas, permitindo que cada criança se sinta parte do processo de aprendizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas, apresentando ritmos variados e incentivando as crianças a explorarem novas sonoridades. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com tapetes e almofadas, para que as crianças se sintam confortáveis durante as atividades. O uso de cores e texturas diferentes nas colheres e caixas também pode estimular a curiosidade e a exploração sensorial.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Ritmo do animal: As crianças imitam o som de diferentes animais utilizando as colheres de pau.
- Desfile de ritmos: Criar um desfile onde cada grupo apresenta seu ritmo enquanto caminha pela sala.
- Caça ao som: Esconder objetos que produzem sons e as crianças devem encontrá-los utilizando as colheres.
- História musical: Contar uma história onde as crianças devem criar sons com as colheres em momentos específicos.
- Jogo do silêncio: As crianças tocam as colheres e, quando o educador disser “silêncio”, devem parar imediatamente.
- Ritmos do mundo: Apresentar músicas de diferentes países e incentivar as crianças a criar ritmos inspirados nelas.
- Colher mágica: As crianças escolhem uma colher e devem criar um som único, apresentando para os colegas.
- Ritmo em movimento: Criar uma dança onde as crianças devem acompanhar o ritmo com as colheres.
- Construção de instrumentos: Utilizar materiais recicláveis para criar novos instrumentos que possam ser tocados com as colheres.
- Ritmos da natureza: Levar as crianças para fora e explorar sons da natureza, utilizando as colheres para imitar esses sons.
