Plano de Aula: Sons com pedras pequenas em garrafas.
Plano de Aula: Sons com pedras pequenas em garrafas
Tema:
Exploração sonora com pedras pequenas em garrafas, promovendo a percepção auditiva e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando pedras pequenas em garrafas, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação por meio da produção sonora.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular as garrafas e as pedras.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Garrafas plásticas vazias (de refrigerante ou água)
- Pedras pequenas (de diferentes tamanhos e texturas)
- Fita adesiva colorida
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos)
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas
- Cola e materiais para decoração (papel colorido, canetinhas, etc.)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas ao tema dos sons. O educador irá mostrar as garrafas e as pedras, explicando que elas podem ser usadas para criar diferentes sons. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar as pedras, tocando e ouvindo os sons que elas produzem ao serem agitadas dentro das garrafas. O educador deve incentivar a curiosidade, fazendo perguntas sobre o que elas estão ouvindo e sentindo.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá garrafas e pedras. O educador irá orientar as crianças a experimentar diferentes combinações de pedras e garrafas, criando suas próprias “instrumentos musicais”. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo suporte e estimulando a criatividade das crianças. É importante que as crianças se sintam livres para experimentar e criar seus próprios sons.
Para finalizar, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais colegas. O educador pode tocar uma música de fundo e as crianças devem acompanhar o ritmo com os sons que criaram. Essa atividade não só promove a expressão musical, mas também a confiança e a socialização entre as crianças.
Atividades:
- Exploração sonora: As crianças agitam as garrafas com pedras e ouvem os sons produzidos. O educador faz perguntas sobre as diferenças de som entre as garrafas.
- Criação de instrumentos: Em grupos, as crianças escolhem diferentes pedras e garrafas, experimentando combinações para criar novos sons.
- Apresentação musical: Cada grupo apresenta sua criação, tocando junto com uma música de fundo, promovendo a sincronia e o ritmo.
- Decoração das garrafas: As crianças podem decorar suas garrafas com materiais diversos, estimulando a criatividade e a expressão artística.
- Brincadeiras de imitação: O educador toca um som e as crianças tentam imitar, promovendo a atenção e a percepção auditiva.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada na criação dos sons e na interação com os colegas. O educador deve observar como as crianças exploram os materiais, como se comunicam durante as atividades em grupo e como se expressam musicalmente durante as apresentações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que tenham ritmos variados, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de tocar as garrafas. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. O uso de materiais recicláveis também pode ser incentivado, promovendo a consciência ambiental desde cedo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder garrafas com pedras em diferentes locais e as crianças devem encontrá-las e identificar os sons.
- Ritmo e movimento: Criar uma dança onde as crianças devem acompanhar o ritmo dos sons que produzem.
- História sonora: Contar uma história onde os sons das garrafas representam diferentes personagens ou ações.
- Desafio do eco: As crianças imitam os sons que o educador faz com as garrafas, criando um jogo de eco.
- Construção de um mural sonoro: As crianças colam as garrafas decoradas em um mural, criando uma obra de arte coletiva que também é sonora.
- Exploração de texturas: Adicionar diferentes materiais dentro das garrafas (areia, arroz) e explorar os sons que cada um produz.
- Jogo de adivinhação: O educador toca uma garrafa e as crianças devem adivinhar qual pedra está dentro.
- Roda de sons: As crianças sentam em círculo e passam as garrafas, criando uma sequência de sons.
- Criação de uma canção: Juntar os sons das garrafas e criar uma canção em grupo, promovendo a colaboração.
- Teatro de sombras: Usar as garrafas decoradas para contar uma história, criando sombras e sons ao mesmo tempo.
