Texto e Atividades – A Lista Mágica (1º ano)
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Lista
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Conto
Conto: A Lista Mágica
Era uma vez um garoto chamado Lucas que adorava aventuras. Um dia, enquanto explorava o sótão de sua casa, encontrou uma lista mágica. Essa lista tinha o poder de realizar os desejos de quem a usasse, mas tinha algumas regras.
Primeiro, Lucas teve que escrever exatamente o que queria na lista. Ele decidiu que queria um cachorro, um foguete e uma caixa cheia de livros. Logo, começou a sentir uma brisa mágica. Um grupo de estrelas brilhou no céu, e seus desejos começaram a se realizar um por um.
Lucas ficou muito feliz com seu novo cachorro, que ele nomeou de Estrelinha. Juntos, eles exploraram os parques da cidade e brincaram muito. Em seguida, o foguete apareceu, e Lucas sonhou em viajar por planetas distantes. Por último, a caixa de livros chegou, cheia de histórias incríveis.
Mas Lucas aprendeu algo importante: a verdadeira magia estava na amizade, nas aventuras e nas histórias que ele poderia contar para os outros. Assim, ele decidiu que a próxima vez que usasse a lista, escreveria algo diferente.
E assim, Lucas descobriu que o mais valioso não eram os objetos, mas as experiências e memórias que ele poderia criar.
Atividades
1. Qual foi a primeira coisa que Lucas escreveu na lista mágica?
a) Um foguete
b) Um cachorro
c) Uma caixa cheia de livros
2. Qual nome Lucas deu ao seu cachorro?
a) Sol
b) Estrelinha
c) Sorrisinho
3. O que Lucas fez com seu novo cachorro?
a) Viajou em um foguete
b) Brincou nos parques
c) Escreveu mais desejos
4. O que aconteceu quando Lucas escreveu seus desejos na lista?
a) Ele ficou triste
b) Os desejos se realizaram
c) Ninguém ouviu
5. O que Lucas aprendeu ao usar a lista mágica?
a) Que a magia é sobre objetos
b) Que a verdadeira magia estava em experiências
c) Que ele não deveria escrever mais nada
6. A lista mágica tinha regras. Qual era ela?
a) Escrever o que queria
b) Compartilhar os desejos com os amigos
c) Fazer um desejo por dia
7. Qual foi a segunda coisa que Lucas desejou?
a) Uma caixa de brinquedos
b) Um foguete
c) Um gato
8. Qual dos itens Lucas encontrou em primeiro lugar?
a) A caixa de livros
b) O cachorro
c) O foguete
9. O que Lucas decidiu fazer na próxima vez que usasse a lista?
a) Pedir coisas novas
b) Não usar mais a lista
c) Compartilhar com os amigos
10. O que era mais valioso para Lucas no final da história?
a) O foguete
b) O cachorro
c) As experiências e memórias
11. A lista era comum. (V/F)
12. Lucas aprendeu que a amizade era importante. (V/F)
13. Cada desejo se concretizou na ordem em que foram escritos, sem falhas. (V/F)
14. O que você diria a Lucas se o encontrasse? Por quê?
15. Qual é o seu desejo se você encontrasse uma lista mágica? Justifique.
16. Complete a frase: Lucas descobriu que a verdadeira magia estava em _____.
Gabarito
1. b
2. b
3. b
4. b
5. b
6. a
7. b
8. b
9. a
10. c
11. F
12. V
13. F
14. (Resposta pessoal)
15. (Resposta pessoal)
16. experiências e memórias.
Dicas para enriquecer o conteúdo
Passo 1: Leitura compartilhada
– Leiam juntos o conto “A Lista Mágica” em sala de aula. Peça para cada aluno, após ler, relatar um trecho que mais gostou.
Passo 2: Ilustrações
– Proponha que os alunos desenhem a cena em que Lucas faz um desejo. Isso ajuda a desenvolver a criatividade e a expressão artística.
Passo 3: Debate sobre desejos
– Faça um debate sobre o que cada aluno desejaria se tivesse uma lista mágica. Esse exercício promove a interação e a imaginação.
Passo 4: Amizade e Memórias
– Pergunte aos alunos sobre a importância das amizades. Que momentos memoráveis eles têm com seus amigos? Registre no quadro algumas respostas.
Passo 5: Criação de uma nova lista
– Peça que cada aluno escreva sua própria lista mágica e compartilhe com a turma, explicando a razão dos desejos.
Passo 6: Aula de Português
– Explique a estrutura de um conto. Destaque a introdução, desenvolvimento e conclusão, usando o conto “A Lista Mágica” como exemplo.
Passo 7: Jogo de perguntas e respostas
– Transforme as atividades propostas em um jogo de perguntas e respostas. Os alunos podem discutir as respostas em grupos, estimulando o trabalho em equipe.
Essas atividades e dicas ajudarão os alunos a desenvolverem suas habilidades de leitura, interpretação e expressão criativa, enquanto se divertem aprendendo!
