Plano de Aula: Brinquedos e Brincadeiras (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A elaboração deste plano de aula tem como foco o tema “Brinquedos e Brincadeiras”, considerando a faixa etária de 5 e 6 anos na Educação Infantil. Nesta etapa, o uso de *brincadeiras em música* favorece a expressão corporal, a interação social e a valorização cultural, criando um espaço lúdico onde as crianças podem explorar o aprendizado de forma significativa e prazerosa. Esse tipo de atividade não apenas enriquece o desenvolvimento motor e cognitivo, mas também promove uma série de habilidades sociais indispensáveis nesta fase de formação.
Ao longo dos 40 minutos de atividade, os alunos terão a oportunidade de se envolver em atividades que estimulam a criatividade, a escuta e a comunicação. O plano foca na importância da *experiência de brincar* e *aprender por meio da música*, propiciando um ambiente onde as crianças podem se sentir seguras para expressar seus sentimentos e interagir com seus colegas. Através desse plano, espera-se que as crianças se desenvolvam não apenas individualmente, mas também como parte de um coletivo.
Tema: Brinquedos e Brincadeiras
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos
Objetivo Geral: Promover o reconhecimento dos elementos que compõem as *brincadeiras em música*, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e cognitivas por meio da expressão e criação musical.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão corporal e a criatividade através de atividades musicais.
2. Fomentar a valorização da cultura e de diferentes modos de brincar.
3. Promover a interação e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
4. Desenvolver o reconhecimento dos sentimentos próprios e dos outros em brincadeiras grupais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02)
Materiais Necessários:
1. Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
2. Faixas de tecido colorido para movimentos de dança.
3. Áudio de músicas infantis e canções de roda.
4. Cartazes com letras de músicas e imagens que representam os sentimentos.
5. Materiais para desenho: papéis coloridos, giz de cera, canetinhas.
Desenvolvimento:
1. Acolhida (5 minutos): Dar boas-vindas às crianças, deixá-las confortáveis e introduzir o tema “brinquedos e brincadeiras”, destacando a relação entre música e dança.
2. Roda de Conversa (10 minutos): Perguntar às crianças sobre suas músicas e brincadeiras favoritas. Incentivar a compartilharem experiências, promovendo a valorização das diferenças e o respeito mútuo.
3. Atividade Musical (15 minutos):
a. Dividir os alunos em grupos e distribuir os instrumentos musicais.
b. Fazer uma apresentação de canções simples ao som dos instrumentos.
c. Criar movimentos e gestos para expressar a letra da canção escolhida, baseando-se nos sentimentos transmitidos, como alegria e amizade.
d. Incentivar a troca de papéis, para que todos tenham a oportunidade de se expressar e cooperar.
4. Desenho e Reflexão (10 minutos): Após a atividade musical, as crianças devem desenhar algo que sintam em relação à brincadeira com música, incentivando a expressão de sentimentos e ideias. Ao final, peça que compartilhem seus desenhos e expliquem suas representações, promovendo a comunicação e escuta.
Avaliação:
A avaliação será contínua e será realizada através da observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades. Será dada atenção especial à forma como elas interagem entre si, à sua disposição para se expressar e à capacidade de trabalhar em grupo. Uma conversa final sobre as atividades irá permitir compreender o que aprenderam e como se sentiram, reforçando a importância da autoavaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma despedida musical onde todos se juntam para cantar uma canção conhecida, reforçando o convite à participação. Agradecer a todos pelo envolvimento e expressar como é importante as crianças continuarem a explorar outras formas de brincar e se expressar.
Dicas:
1. Use sempre músicas alegres e que estimulem a dança.
2. Mantenha um ambiente positivo e encorajador.
3. Esteja atento à dinâmica do grupo, respeitando o ritmo e as individualidades de cada criança.
4. Explore diferentes ritmos e culturas musicais, integrando diversidade ao aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança das Cadeiras com música: Organize uma atividade onde as crianças devem dançar em volta das cadeiras e, quando a música parar, devem se sentar. As cadeiras devem ser retiradas aos poucos, para promover uma competição amigável.
2. Carrinho de Som: Use um carrinho de brinquedo e coloque diferentes utensílios que fazem som. As crianças podem brincá-lo, explorando os sons que podem criar.
3. Teatro de Som: Propor que as crianças criem uma peça de teatro onde cada uma deve representar um som e os outros devem adivinhar que som é aquele.
4. Brincar de Sussurrar: Formar duplas onde uma criança deve sussurrar uma canção e a outra ter que adivinhar qual é, trabalhando a escuta atenta.
5. Pintura Musical: Enquanto a música toca, as crianças pintam o que sentem. Ao parar a música, devem mostrar suas produções e compartilhar o que representam.
6. Desfile de Sons: As crianças devem marchar como soldados imitando sons de instrumentos enquanto andam, promovendo a movimentação e a coordenação.
7. Brinca de Bicho: Cada criança escolhe um animal, e conforme a música toca, todos devem imitar o som do animal escolhido, promovendo a linguagem, a memória e a socialização.
8. Canto do Grilo: Usar pequenos xilofones ou outros instrumentos para imitar os sons dos insetos e animais durante uma música, criando um momento divertido.
9. Dança em Grupo: Conduzir as crianças em uma dança em grupo, onde cada uma escolha um movimento diferente que todos devem acompanhar, promovendo a interação.
10. Criação de Novas Músicas: Convidar as crianças a compor uma canção em grupo, criando rimas simples ou repetições, estimulando a criatividade e a produção musical.
Esse plano para uma atividade lúdica com crianças pequenas resgata a essência da música e do brincar, promovendo desenvolvimento integral por meio de experiências significativas.
