Plano de Aula: Pareamento com as placas de trânsito e jogos (Educação Infantil) – Bebês
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de promover uma experiência lúdica e educativa para as crianças de 3 anos durante a Semana do Trânsito. A atividade proposta foca no pareamento com placas de trânsito, envolvendo jogos e brincadeiras que estimulam habilidades essenciais e promovem a socialização entre os bebês. Ao interagir com jogos que incorporam elementos do trânsito, as crianças poderão desenvolver a compreensão básica sobre segurança viária de forma divertida e envolvente.
Os jogos e atividades sugeridos neste plano têm como principal objetivo fomentar a interação social, permitindo que as crianças explorem suas emoções e movimentos, além de reconhecerem a importância das regras de trânsito. A unidade promoverá um ambiente acolhedor onde as crianças poderão se expressar, brincar e, assim, compreender melhor o mundo ao seu redor e as interações que ocorrem com as placas de trânsito.
Tema: Pareamento com as placas de trânsito e jogos
Duração: 10 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral: Proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças de 3 anos explorar e compreender as placas de trânsito por meio de jogos e brincadeiras que incentivem a socialização e o desenvolvimento motor.
Objetivos Específicos:
1. Estimular o reconhecimento das placas de trânsito e seu significado.
2. Promover a interação entre as crianças através de atividades em grupo.
3. Incentivar a expressão corporal e o desenvolvimento motor através de brincadeiras.
4. Desenvolver a comunicação e o entendimento mutuo por meio de jogos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Placas de trânsito impressas (ou cartolinas coloridas representando as placas).
– Fitas coloridas para demarcar o espaço de jogo.
– Brinquedos em formato de veículos (carros de brinquedo, bicicletas de pedalar, etc.).
– Música relacionada ao trânsito (opcional).
Desenvolvimento:
1. Preparação do Espaço: Organize o ambiente de forma que ele se torne um espaço de jogo seguro. Use as fitas coloridas para demarcar áreas onde as crianças poderão jogar e brincar.
2. Apresentação das Placas: Comece a atividade mostrando as placas de trânsito para as crianças. Explique de maneira simples e clara o que cada placa significa, utilizando gestos e exemplificando com os brinquedos.
3. Atividade de Pareamento: Prepare as placas de trânsito em pares, colocando-as viradas para baixo em uma área delimitada. Convide as crianças a, em duplas, revirar as placas e tentar encontrar os pares. Incentive a comunicação entre as crianças durante a atividade, como “qual placa você acha que é?”.
4. Movimentação e Dança: Após o jogo de pareamento, coloque uma música divertida relacionada ao trânsito e incentive as crianças a se moverem livremente, imitando os veículos e as placas. Por exemplo, as crianças podem agir como semáforos, parando e indo conforme a mudança de cores imaginária.
5. Comunicando-se com os Gestos: Peça para que, ao fim da música, as crianças façam um gesto que represente uma placa de trânsito. Pergunte: “O que essa placa quer dizer?” Dessa forma, elas expressarão e compartilharão suas ideias e compreensões.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e observacional durante a execução das atividades. O educador deve analisar a participação das crianças nas brincadeiras, sua capacidade de se comunicar e interagir com os colegas, além de observar como elas respondem aos diferentes estímulos das atividades propostas. A atenção às reações das crianças ao expor diferentes placas de trânsito também ajudará a entender o quanto elas estão se apropriando do conteúdo.
Encerramento:
Ao final da atividade, reúna as crianças em um círculo e converse sobre as placas que conheceram, pedindo que cada uma compartilhe um gesto ou um som que representa a sua placa favorita. Essa partilha fortalecerá a memória da atividade, além de promover o desenvolvimento da fala e escuta entre elas.
Dicas:
– Utilize canções infantis que envolvam o tema trânsito para tornar a atividade mais envolvente e animada.
– Se possível, leve as crianças a um passeio seguro em um espaço onde possam observar placas de trânsito reais.
– Sempre opte por atividades que contemplem o movimento, já que essa faixa etária aprende muito através da brincadeira e da interação física.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de um Circuito de Trânsito: Utilize cones e fitas para criar um circuito onde as crianças possam “conduzir” brinquedos de veículos, respeitando placas e sinais.
2. Música do Trânsito: Crie uma música simples que ensine sobre as placas e os sinais de trânsito, utilizando gestos para cada, como se fosse um “dancinha do trânsito”.
3. Jogo de Sons: Use instrumentos de percussão para imitar os sons dos veículos e das buzinas, permitindo que as crianças reconheçam os diferentes sons.
4. Teatro de Sombras: Com a ajuda de uma lâmpada ou lanternas, projete sombras de placas e veículos e incentive as crianças a reproduzi-las com gestos.
5. Cores e Formas: Utilize tintas e pincéis para que as crianças possam desenhar placas de trânsito, explorando as cores e formas.
6. Corrida de Bicicletas: Incentive uma pequena corrida com as bikes de pedalar, pedindo que respeitem “semaphoros” imaginários.
7. Fantoches de Placas: Construa fantoches de papel representando placas, e faça uma apresentação onde as crianças contracenem com as colocações das placas.
8. Colagem de Placas: Crie um painel onde os pequenos possam colar diferentes imagens de placas recortadas, desenvolvendo suas habilidades motoras finas.
9. Caça ao Tesouro de Trânsito: Esconda miniaturas de placas e veículos pela sala, e as crianças devem encontrá-las, incentivando habilidade de busca e observação.
10. Exploração ao Ar Livre: Planeje um passeio onde as crianças possam observar e identificar placas de trânsito reais, discutindo suas funções e significados enquanto exploram o ambiente.
Com este plano de aula, o aprendizado sobre o trânsito se tornará uma experiência enriquecedora e divertida, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades essenciais sobre socialização e percepção do mundo.
