Plano de Aula: Pintura com pincéis pequenos e tintas.

Plano de Aula: Pintura com pincéis pequenos e tintas

Tema:

Pintura com pincéis pequenos e tintas

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e criativa que permita às crianças explorarem a pintura com pincéis pequenos, desenvolvendo suas habilidades motoras e expressivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças.
• Desenvolver a coordenação motora fina através do uso de pincéis pequenos.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade de pintura.
• Familiarizar as crianças com diferentes cores e texturas de tintas.
• Incentivar a exploração do espaço e a movimentação durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pincéis pequenos de diferentes tamanhos.
• Tintas de diversas cores (não tóxicas).
• Papel em branco ou cartolina.
• Recipientes para mistura de tintas.
• Toalhas ou panos para limpeza.
• Jornais ou plásticos para proteger o chão.

Metodologia:

A atividade de pintura com pincéis pequenos será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e a importância da pintura na expressão artística. As crianças serão incentivadas a falar sobre suas cores favoritas e o que elas representam. Em seguida, será feita uma demonstração de como usar os pincéis pequenos, mostrando a diferença entre as técnicas de pinceladas e a mistura de cores. É importante que as crianças vejam como as cores podem se transformar ao serem misturadas, estimulando a curiosidade e a exploração.

Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar em suas próprias criações artísticas. Cada grupo terá acesso a uma mesa com os materiais necessários, onde poderão experimentar livremente com as tintas e pincéis. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando e como se sentem durante o processo.

Durante a atividade, será fundamental promover a autonomia das crianças, permitindo que elas escolham as cores e as formas que desejam pintar. Os educadores devem observar e registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades motoras finas, como o controle do pincel e a aplicação da tinta no papel. Ao final da atividade, cada criança terá a oportunidade de apresentar sua obra para os colegas, promovendo a valorização do trabalho coletivo e individual.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação das tintas e pincéis. As crianças serão convidadas a tocar e explorar os materiais antes de começarem a pintar.
• Atividade 2: Demonstração de técnicas de pintura. O educador mostrará como fazer diferentes tipos de pinceladas e misturas de cores.
• Atividade 3: Pintura livre. As crianças poderão criar suas próprias obras, utilizando os pincéis e tintas à vontade.
• Atividade 4: Exposição das obras. Após a pintura, as crianças apresentarão suas criações para os colegas, compartilhando o que cada uma representa.
• Atividade 5: Limpeza e organização. As crianças serão incentivadas a ajudar na limpeza dos materiais, promovendo a responsabilidade e o cuidado com o espaço.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de expressar-se artisticamente e na interação com os colegas. O educador deve observar como cada criança utiliza os pincéis e as tintas, bem como sua disposição para experimentar e criar. Além disso, a apresentação das obras permitirá avaliar a compreensão e a valorização do trabalho artístico.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com música suave ao fundo que possa inspirar as crianças. Também é interessante ter uma variedade de materiais, como esponjas e carimbos, para que as crianças possam explorar diferentes texturas e técnicas. Além disso, é fundamental respeitar o tempo de cada criança, permitindo que elas se sintam confortáveis para criar no seu próprio ritmo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Realizar uma atividade de pintura ao ar livre, utilizando grandes folhas de papel.
• Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, para criar texturas nas pinturas.
• Fazer uma pintura coletiva em um mural, onde todas as crianças possam contribuir.
• Utilizar tintas comestíveis para que as crianças possam explorar com segurança.
• Organizar uma “festa da pintura”, onde as crianças possam vestir aventais e chapéus divertidos.
• Incluir a música na atividade, permitindo que as crianças pintem ao ritmo de diferentes canções.
• Propor desafios, como pintar com os olhos vendados, para estimular a criatividade.
• Fazer uma exposição das obras em um espaço da escola, convidando outras turmas para visitar.
• Incluir histórias que envolvam cores e pintura antes da atividade, para inspirar as crianças.
• Promover uma atividade de pintura com os pés, para explorar novas formas de expressão.