Plano de Aula: Pintura com pincéis de diferentes cerdas.

Plano de Aula: Pintura com pincéis de diferentes cerdas

Tema:

Pintura com pincéis de diferentes cerdas

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração de diferentes texturas e efeitos de pintura, utilizando pincéis de diferentes cerdas, estimulando a criatividade e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil e visual através da pintura.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear pincéis de diferentes formatos.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pincéis de diferentes cerdas (macios, duros, finos, grossos).
• Tintas de várias cores (guache ou acrílica).
• Papel em diferentes texturas (papel liso, papel toalha, papel kraft).
• Recipientes para mistura de tintas.
• Jornais ou plásticos para proteger o espaço de trabalho.
• Roupas ou aventais para proteger as crianças.

Metodologia:

Inicie a atividade organizando o espaço de trabalho, cobrindo mesas e chão com jornais ou plásticos para evitar sujeira. Explique às crianças que elas irão explorar a pintura com pincéis de diferentes cerdas, ressaltando que cada pincel proporcionará uma experiência única. Mostre os pincéis e as tintas, permitindo que as crianças toquem e sintam as diferentes texturas. Incentive-as a escolher os pincéis que mais chamarem sua atenção.

Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os materiais. Explique que elas poderão pintar livremente, utilizando os pincéis para criar formas, figuras e cores. Durante a atividade, circule entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre o que estão criando e como se sentem ao usar os diferentes pincéis. Isso ajudará a desenvolver a linguagem e a expressão verbal.

Ao final da atividade, reserve um tempo para que as crianças compartilhem suas obras com os colegas. Pergunte sobre as escolhas que fizeram em relação às cores e pincéis, promovendo um momento de reflexão e valorização do trabalho de cada uma. Essa troca de experiências é fundamental para o desenvolvimento social e emocional das crianças.

Atividades:

• Exploração dos pincéis: Deixe que as crianças experimentem os pincéis em papéis diferentes antes de começar a pintura. Peça que desenhem linhas e formas, observando como cada pincel se comporta.
• Pintura livre: Após a exploração, incentive as crianças a criar uma pintura livre. Elas podem escolher o que desejam pintar e quais pincéis usar, estimulando a criatividade.
• Criação de um mural coletivo: Junte todas as pinturas em um mural na sala, promovendo um sentimento de pertencimento e valorização do trabalho em grupo.
• Discussão sobre as obras: Após a pintura, promova um momento de conversa onde cada criança pode explicar sua obra, o que usou e como se sentiu durante a atividade.
• Limpeza e organização: Envolva as crianças na limpeza do espaço, ensinando sobre a importância de cuidar do ambiente e dos materiais utilizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a utilização dos pincéis, a criatividade demonstrada nas obras e a interação durante a atividade. É importante observar como cada criança se expressa e se relaciona com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir músicas relacionadas à pintura ou à natureza, criando um ambiente lúdico e envolvente. Além disso, você pode trazer elementos da natureza, como folhas e flores, para que as crianças possam usar como carimbos, ampliando a experiência sensorial.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Atividade de carimbo: Use frutas cortadas (como batata ou maçã) para carimbar com tinta, criando texturas diferentes.
• Pintura com os pés: Permita que as crianças pintem usando os pés, criando uma experiência sensorial divertida.
• Exploração de cores: Proponha misturar tintas para descobrir novas cores, estimulando a curiosidade.
• Teatro de sombras: Utilize as pinturas para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem contar histórias.
• Pintura ao ar livre: Se possível, leve as crianças para pintar ao ar livre, explorando a natureza como inspiração.
• Desenho com os dedos: Incentive a pintura com os dedos, permitindo que as crianças sintam a tinta diretamente.
• Criação de um livro de arte: Monte um livro com as obras das crianças, promovendo a valorização do trabalho artístico.
• Contação de histórias: Utilize as pinturas como base para contar histórias, estimulando a imaginação.
• Atividade de colagem: Após a pintura, as crianças podem recortar e colar elementos, criando novas obras.
• Visita a uma exposição de arte: Se possível, organize uma visita a uma exposição de arte, ampliando o repertório cultural das crianças.