Plano de Aula: Pintura em folhas de cartolina.
Piano de Aula: Pintura em folhas de cartolina
Tema:
Pintura em folhas de cartolina
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de explorar a pintura em folhas de cartolina, desenvolvendo habilidades motoras, criativas e de expressão pessoal, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através da pintura.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear pincéis e tintas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Fomentar a percepção de cores e formas através da exploração artística.
- Incentivar a expressão de sentimentos e emoções por meio da arte.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas de cartolina de diferentes cores.
- Tintas guache em várias cores.
- Pincéis de diferentes tamanhos.
- Recipientes para mistura de tintas.
- Jornais ou plásticos para proteger o chão.
- Água e panos para limpeza.
Metodologia:
A atividade de pintura em folhas de cartolina será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e a importância da pintura na expressão artística. As crianças serão convidadas a observar as tintas e a experimentar misturá-las, promovendo a descoberta de novas cores. O educador deve incentivar a exploração livre, permitindo que cada criança escolha as cores que deseja usar e como deseja aplicar a tinta na cartolina.
Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e sugestões, mas sem interferir na criatividade delas. É importante que as crianças se sintam livres para expressar suas ideias e sentimentos através da pintura. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “O que você está sentindo enquanto pinta?” ou “Que cores você escolheu e por quê?”.
Após a pintura, as crianças poderão compartilhar suas obras com os colegas, promovendo um momento de socialização e valorização do trabalho de cada um. O educador pode organizar uma “exposição” das pinturas, onde cada criança terá a oportunidade de falar sobre sua criação, desenvolvendo habilidades de comunicação e autoconfiança.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação das tintas – O educador apresenta as tintas e as cores, permitindo que as crianças toquem e sintam a textura.
- Atividade 2: Mistura de cores – As crianças são incentivadas a misturar as tintas em recipientes, observando as novas cores que surgem.
- Atividade 3: Pintura livre – Cada criança recebe uma folha de cartolina e pode pintar livremente, utilizando as cores que escolher.
- Atividade 4: Exposição das obras – As crianças compartilham suas pinturas com os colegas, explicando o que cada uma representa para elas.
- Atividade 5: Limpeza e organização – Ao final, as crianças ajudam a limpar os materiais, promovendo a responsabilidade e o cuidado com o ambiente.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve observar como cada criança se expressa através da pintura, sua interação com os colegas e a capacidade de seguir orientações. A valorização do processo criativo é fundamental, portanto, é importante reconhecer o esforço e a originalidade de cada obra.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à pintura ou à natureza, criando um ambiente lúdico e inspirador. Além disso, é interessante trazer elementos da cultura local, como cores e formas que representem a identidade da comunidade, para que as crianças possam se apropriar ainda mais da atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Pintura com os dedos – Permitir que as crianças usem as mãos para pintar, explorando texturas e sensações.
- 2. Pintura ao ar livre – Levar as crianças para pintar em um espaço externo, conectando-as com a natureza.
- 3. Pintura com objetos – Usar esponjas, folhas ou outros objetos para criar texturas diferentes na pintura.
- 4. Criação de um mural coletivo – Juntar todas as pinturas em um mural, promovendo a colaboração entre as crianças.
- 5. Pintura com música – Criar uma atividade onde as crianças pintam ao som de diferentes estilos musicais, explorando como a música influencia a arte.
- 6. Pintura temática – Propor um tema específico para a pintura, como “meu animal favorito” ou “um dia no parque”.
- 7. Contação de histórias – Antes da pintura, contar uma história que inspire as crianças a criarem suas obras.
- 8. Pintura em grupo – Organizar uma atividade onde as crianças pintam juntas em uma grande folha de papel, promovendo a interação.
- 9. Exploração de cores – Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos da mesma cor que estão usando na pintura.
- 10. Pintura com luz – Usar lanternas ou luzes coloridas para projetar sombras e criar efeitos na pintura.
