Plano de Aula: Pintura com folhas de plantas.
Piano de Aula: Pintura com folhas de plantas
Tema:
Pintura com folhas de plantas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e criativa que permita às crianças explorar a pintura utilizando folhas de plantas, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais, além de promover a apreciação da natureza.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão artística através da pintura.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear pincéis e folhas.
- Promover a exploração sensorial das texturas e cores das folhas.
- Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Conscientizar sobre a importância da natureza e do meio ambiente.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas de diferentes plantas (ex: folhas de árvores, flores, etc.)
- Tintas de diferentes cores (não tóxicas)
- Pincéis de vários tamanhos
- Papel em branco ou cartolina
- Recipientes para misturar as tintas
- Toalhas ou panos para limpeza
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com folhas e plantas. O educador pode mostrar diferentes tipos de folhas e discutir suas cores, formas e texturas, estimulando a curiosidade e o interesse dos pequenos. Em seguida, será feita uma demonstração de como utilizar as folhas para pintar, mostrando como aplicar a tinta nas folhas e depois pressioná-las sobre o papel para criar estampas. É importante que as crianças vejam o processo e entendam que a atividade envolve tanto a pintura quanto a exploração das folhas.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente. Cada grupo receberá um conjunto de folhas e tintas, e o educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e encorajando a experimentação. As crianças poderão explorar diferentes formas de usar as folhas, como carimbar, pintar com os dedos ou até mesmo misturar as tintas para criar novas cores. O foco será na exploração livre, permitindo que as crianças se expressem artisticamente sem a preocupação de seguir um modelo específico.
Durante a atividade, o educador deve estar atento às interações entre as crianças, promovendo a troca de ideias e incentivando a colaboração. É fundamental que as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar, sem medo de errar. Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas obras e falar sobre o que aprenderam durante a experiência, reforçando a importância da comunicação e da expressão verbal.
Atividades:
- Atividade 1: Coleta de folhas – As crianças poderão sair para o pátio ou jardim da escola para coletar folhas de diferentes plantas, estimulando a observação e o contato com a natureza.
- Atividade 2: Pintura com folhas – Após a coleta, as crianças usarão as folhas para criar estampas em papel, aplicando tinta nas folhas e pressionando-as sobre o papel.
- Atividade 3: Mistura de cores – Propor que as crianças misturem diferentes tintas para ver quais novas cores conseguem criar, estimulando a curiosidade e a experimentação.
- Atividade 4: Exposição das obras – Organizar uma pequena exposição das pinturas feitas pelas crianças, onde elas poderão apresentar suas obras para os colegas e educadores.
- Atividade 5: Roda de conversa – Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre as folhas e a pintura.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção ao desenvolvimento das habilidades motoras, à criatividade e à capacidade de interação social. Além disso, é importante avaliar a capacidade das crianças de expressar suas ideias e sentimentos sobre a atividade, tanto verbalmente quanto através de suas obras de arte.
Dicas:
- Utilizar tintas naturais, como aquelas feitas com alimentos, para tornar a atividade ainda mais segura e educativa.
- Incluir músicas relacionadas à natureza durante a atividade para criar um ambiente mais lúdico.
- Propor que as crianças desenhem ou pintem o que mais gostaram na atividade, estimulando a reflexão sobre a experiência.
- Incentivar o cuidado com o meio ambiente, discutindo a importância de preservar as plantas e a natureza.
- Oferecer diferentes tipos de papéis e superfícies para pintar, como papel reciclado, papel kraft, entre outros.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer uma caminhada pela natureza para observar diferentes tipos de plantas e folhas.
- Realizar uma atividade de colagem utilizando folhas secas e outros materiais naturais.
- Promover uma atividade de teatro de fantoches utilizando personagens feitos com folhas e outros elementos da natureza.
- Fazer um livro de arte coletivo, onde cada criança contribui com uma página utilizando folhas e tintas.
- Organizar um piquenique ao ar livre, onde as crianças podem compartilhar suas experiências com as folhas e a pintura.
- Realizar uma atividade de jardinagem, onde as crianças podem plantar suas próprias folhas e plantas.
- Fazer um mural coletivo com as pinturas feitas pelas crianças, expondo-as na escola.
- Incluir uma atividade de contação de histórias sobre a natureza e as plantas.
- Promover uma atividade de dança livre, onde as crianças podem se mover como as folhas ao vento.
- Realizar uma atividade de reciclagem, onde as crianças aprendem a importância de cuidar do meio ambiente.
