Plano de Aula: Desenhar em folhas de caderno.
Plano de Aula: Desenhar em folhas de caderno
Tema:
Desenho e expressão artística através de folhas de caderno.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade e a expressão pessoal através do desenho em folhas de caderno, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção estética.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina através do uso de lápis e canetas.
- Incentivar a livre expressão artística, permitindo que as crianças desenhem o que sentem e imaginam.
- Promover a socialização e a troca de experiências entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a percepção espacial ao orientar as crianças sobre o uso do espaço na folha.
- Fomentar a apreciação estética ao discutir as obras criadas pelas crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Folhas de caderno em branco.
- Lápis de cor, canetinhas e giz de cera.
- Exemplos de desenhos e ilustrações para inspiração.
- Um espaço amplo e confortável para a atividade.
- Materiais para limpeza, como toalhas ou panos.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar o que gostam de desenhar e quais cores preferem. O educador pode mostrar alguns exemplos de desenhos simples e perguntar às crianças sobre as formas e cores que veem. Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente de confiança e estimula a criatividade.
Após a conversa, cada criança receberá uma folha de caderno e os materiais de desenho. O educador deve demonstrar como usar os lápis e canetinhas, mostrando diferentes técnicas de desenho, como traços leves e firmes, e como misturar cores. É importante que o educador circule entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, além de observar o desenvolvimento das habilidades motoras.
Durante a atividade, o educador pode sugerir temas para os desenhos, como animais, natureza ou sentimentos, mas também deve incentivar a livre expressão, permitindo que as crianças desenhem o que desejarem. Ao final da atividade, as crianças podem compartilhar seus desenhos com os colegas, promovendo a socialização e a apreciação do trabalho dos outros.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre o que é desenhar e quais materiais usar.
- Atividade 2: Demonstração de técnicas de desenho e uso de cores.
- Atividade 3: Desenho livre em folhas de caderno, com incentivo à criatividade.
- Atividade 4: Apresentação dos desenhos para os colegas, promovendo a troca de ideias.
- Atividade 5: Reflexão sobre o que cada um desenhou e como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades motoras durante a atividade. O educador deve prestar atenção ao envolvimento e à expressão de cada criança, valorizando o processo criativo em vez do resultado final. Feedback positivo e encorajador é fundamental para que as crianças se sintam seguras e motivadas a continuar explorando a arte.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que estimulem a criatividade e a concentração durante a atividade. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo a valorização do trabalho artístico e a autoestima dos pequenos. Outra dica é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam se inspirar na natureza ao seu redor.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de adivinhação onde as crianças desenham algo e os colegas tentam adivinhar o que é.
- 2. Fazer uma atividade de desenho coletivo em um grande papel, onde todos podem contribuir.
- 3. Utilizar materiais diferentes, como esponjas e pincéis, para explorar novas texturas.
- 4. Organizar uma exposição dos desenhos em um espaço da escola.
- 5. Realizar uma atividade de pintura com os pés, para explorar o movimento e a criatividade.
- 6. Criar histórias em quadrinhos simples, onde as crianças desenham e contam uma história.
- 7. Fazer um “desenho cego”, onde as crianças desenham sem olhar para o papel.
- 8. Promover uma troca de desenhos entre as crianças, incentivando a apreciação do trabalho do outro.
- 9. Usar a técnica de desenho com sombras, onde as crianças desenham a sombra de objetos.
- 10. Realizar uma atividade de colagem, onde as crianças podem desenhar e colar diferentes materiais.
