Plano de Aula: Folhear revistas infantis.

Plano de Aula: Folhear revistas infantis

Tema:

Folhear revistas infantis

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de folhear revistas infantis, estimulando a curiosidade, a exploração e o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através do ato de folhear as páginas.
• Desenvolver a percepção espacial ao manusear as revistas.
• Promover a interação e a socialização entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a criatividade e a imaginação ao explorar as imagens e histórias das revistas.
• Fomentar o gosto pela leitura desde cedo, apresentando diferentes tipos de conteúdos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Revistas infantis de diferentes temas e estilos.
• Espaço amplo e seguro para a atividade.
• Cola, tesoura e papel colorido para atividades complementares.
• Fichas com imagens para estimular a conversa.
• Almofadas ou tapetes para conforto durante a atividade.

Metodologia:

A atividade começará com uma breve introdução sobre o que são revistas e para que servem. O educador pode mostrar algumas revistas, destacando as imagens e as histórias que elas contêm. Em seguida, as crianças serão convidadas a se sentar em um espaço confortável, onde poderão explorar as revistas. O educador deve circular entre as crianças, incentivando-as a folhear as páginas e a comentar sobre o que veem, promovendo um ambiente de diálogo e troca de ideias.

Durante a atividade, o educador pode propor que as crianças escolham suas páginas favoritas e compartilhem com os colegas. Essa interação é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da socialização. Além disso, o educador pode sugerir que as crianças imitem os gestos ou movimentos que veem nas imagens, promovendo a exploração do corpo e a coordenação motora.

Após a exploração das revistas, o educador pode propor uma atividade complementar, onde as crianças poderão desenhar ou recortar figuras das revistas para criar um mural coletivo. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove o trabalho em equipe e a organização do espaço.

Atividades:

• Exploração livre: As crianças terão 15 minutos para folhear as revistas livremente, escolhendo as que mais chamam sua atenção.
• Compartilhamento: Após a exploração, cada criança poderá mostrar sua revista favorita e contar o que mais gostou.
• Imitação de gestos: O educador pode pedir que as crianças imitem os gestos ou movimentos que veem nas imagens, como dançar, pular ou fazer caras e bocas.
• Atividade de recorte e colagem: As crianças poderão recortar figuras das revistas e colá-las em uma folha, criando uma nova história.
• Mural coletivo: As figuras recortadas serão coladas em um mural, onde as crianças poderão apresentar suas criações para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e o desenvolvimento das habilidades motoras. O educador deve registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas por cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante. Utilize músicas suaves ao fundo para criar uma atmosfera relaxante. Além disso, considere a diversidade das revistas, escolhendo aquelas que abordam diferentes culturas e temas, para ampliar o repertório das crianças. É fundamental que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Teatro de fantoches: Criar histórias a partir das imagens das revistas, utilizando fantoches para encenar.
• Caça ao tesouro: Esconder figuras das revistas pela sala e propor uma caça ao tesouro.
• Desenho livre: Após folhear, as crianças podem desenhar o que mais gostaram.
• Contação de histórias: O educador pode contar histórias inspiradas nas imagens das revistas.
• Brincadeiras de imitação: Imitar os animais ou personagens que aparecem nas revistas.
• Colagem temática: Criar um mural com colagens de diferentes temas encontrados nas revistas.
• Jogo de perguntas: Fazer perguntas sobre as imagens para estimular a observação.
• Roda de conversa: Promover uma roda de conversa sobre o que as crianças aprenderam.
• Atividade de pintura: Pintar as figuras que mais gostaram das revistas.
• Exploração sensorial: Usar texturas das revistas para criar uma atividade sensorial.