Plano de Aula: Guardar os brinquedos no quarto.
Plano de Aula: Guardar os brinquedos no quarto
Tema:
Organização e Cuidado com os Brinquedos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no cuidado e organização de seus brinquedos, desenvolvendo habilidades motoras e de percepção espacial.
Objetivos específicos:
- Estimular a compreensão da importância de guardar os brinquedos após o uso.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos brinquedos.
- Incentivar a exploração do espaço ao organizar os brinquedos em diferentes locais do quarto.
- Fomentar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade de organização.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe).
- Caixas ou cestos para armazenamento.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para atividade complementar.
Metodologia:
A aula começa com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar e guardar os brinquedos. O educador pode fazer perguntas como: “O que fazemos com os brinquedos quando terminamos de brincar?” e “Por que é importante guardar os brinquedos?”. Essa interação inicial ajuda a despertar o interesse e a reflexão sobre o tema.
Após a roda de conversa, o educador apresenta os brinquedos que serão utilizados na atividade. As crianças são divididas em pequenos grupos e cada grupo recebe uma quantidade de brinquedos para organizar. O educador orienta as crianças a pensar em como podem agrupar os brinquedos de acordo com suas características (tamanho, tipo, cor) e a escolher onde guardá-los. Essa etapa promove a exploração e a criatividade.
Em seguida, as crianças são incentivadas a se movimentar pelo espaço, utilizando as noções de dentro e fora, em frente e atrás, enquanto guardam os brinquedos. O educador pode criar um jogo onde as crianças devem correr até o local de armazenamento e voltar, ajudando a desenvolver a coordenação motora e a percepção espacial. Durante a atividade, o educador observa e faz intervenções para apoiar o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais.
Para finalizar, as crianças se reúnem novamente em roda e compartilham como foi a experiência de guardar os brinquedos. O educador pode propor uma atividade de desenho onde cada criança ilustra seu brinquedo favorito e como ele deve ser guardado, reforçando a importância da organização e do cuidado.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância de guardar os brinquedos.
- Organização dos brinquedos: Dividir as crianças em grupos e fornecer brinquedos para que elas organizem em caixas ou cestos.
- Jogo de movimento: Criar um jogo onde as crianças correm para guardar os brinquedos em um local designado.
- Desenho: Propor que cada criança desenhe seu brinquedo favorito e como ele deve ser guardado.
- Reflexão final: Reunir as crianças para compartilhar suas experiências e aprendizados durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de seguir orientações e na interação com os colegas. O educador deve observar se as crianças conseguem identificar a importância de guardar os brinquedos e se demonstram progressiva independência no cuidado com seus pertences.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode utilizar músicas que falem sobre organização e cuidado, além de criar um ambiente lúdico que estimule a criatividade das crianças. É importante também envolver os pais, sugerindo que eles continuem a prática de guardar os brinquedos em casa, reforçando a aprendizagem.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconder brinquedos pela sala e pedir que as crianças os encontrem e guardem.
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam o educador enquanto ele demonstra como guardar os brinquedos.
- História interativa: Contar uma história onde os personagens precisam guardar seus brinquedos, envolvendo as crianças na narrativa.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos e seus locais de armazenamento.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches para dramatizar a importância de guardar os brinquedos.
- Desafio do tempo: Fazer um cronômetro e desafiar as crianças a guardar os brinquedos em um tempo determinado.
- Brincadeira de roda: Enquanto as crianças giram em roda, elas falam sobre como guardam seus brinquedos em casa.
- Atividade de pintura: Pintar caixas de armazenamento para torná-las mais atrativas.
- Jogo de perguntas e respostas: Fazer perguntas sobre os brinquedos e onde devem ser guardados.
- Criação de um mural: Criar um mural coletivo onde as crianças desenham seus brinquedos e como guardá-los.
