Plano de Aula: Lavar os pés após brincar na terra.
Plano de Aula: Lavar os pés após brincar na terra
Tema:
Lavar os pés após brincar na terra
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância da higiene pessoal, especificamente a lavagem dos pés após atividades ao ar livre, utilizando a brincadeira como ferramenta de aprendizado.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças no cuidado pessoal.
- Desenvolver a coordenação motora ao realizar movimentos de lavar os pés.
- Fomentar a compreensão sobre a relação entre brincar e a necessidade de higiene.
- Incentivar a exploração sensorial através da água e do sabão.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Baldes com água morna.
- Sabão líquido ou em barra.
- Toalhas para secar os pés.
- Brinquedos de água (como copos, regadores e esponjas).
- Tapete ou área para secagem dos pés.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar na terra. O educador pode fazer perguntas como: “O que vocês gostam de fazer quando brincam na terra?” e “Como vocês se sentem depois de brincar?”. Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente acolhedor e estimula a expressão verbal das crianças.
Após a conversa, o educador apresenta os materiais que serão utilizados na atividade, explicando a importância de lavar os pés após brincar. A demonstração do processo de lavagem é feita pelo educador, que mostra como molhar os pés, aplicar o sabão e enxaguar, enfatizando a diversão e a sensação agradável da água. As crianças são incentivadas a observar atentamente e a fazer perguntas.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos e cada grupo é levado a uma estação de lavagem dos pés. Os educadores devem acompanhar cada grupo, ajudando e orientando as crianças durante o processo. É importante que cada criança tenha a oportunidade de experimentar a lavagem dos pés, promovendo a autonomia e o cuidado pessoal.
Após a lavagem, as crianças podem se sentar em um tapete ou área designada para secar os pés. Durante esse momento, o educador pode promover uma nova roda de conversa, onde as crianças compartilham suas sensações e experiências durante a atividade. Essa reflexão é fundamental para consolidar o aprendizado.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre brincar na terra e a importância da higiene.
- Demonstração: O educador demonstra como lavar os pés de forma divertida e interativa.
- Estação de lavagem: As crianças são divididas em grupos e passam por estações onde podem lavar os pés com supervisão.
- Secagem e reflexão: Após a lavagem, as crianças secam os pés e compartilham suas experiências.
- Desenho: As crianças podem desenhar o que mais gostaram na atividade, promovendo a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir instruções e a autonomia demonstrada durante o processo de lavagem dos pés. O educador deve registrar as interações e o envolvimento das crianças, além de avaliar se elas compreenderam a importância da higiene após brincar.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas à higiene e brincadeiras que envolvam água, como jogos de esguicho. Além disso, o educador pode criar um mural com desenhos das crianças sobre a atividade, reforçando a aprendizagem e a importância do cuidado pessoal.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: As crianças imitam o educador lavando os pés, promovendo a aprendizagem por meio da repetição.
- Jogo de água: Usar copos e regadores para brincar com a água antes da lavagem.
- Histórias sobre higiene: Contar histórias que abordem a importância da higiene de forma lúdica.
- Desenho com água: Usar pincéis e água para desenhar no chão, promovendo a coordenação motora.
- Teatro de fantoches: Criar uma pequena peça sobre um personagem que aprende a lavar os pés.
- Caça ao tesouro: Esconder brinquedos na areia e, após encontrá-los, as crianças devem lavar os pés.
- Experiência sensorial: Criar uma estação com diferentes texturas (areia, água, pedras) para explorar antes da lavagem.
- Musicalização: Cantar músicas sobre limpeza e cuidados pessoais durante a atividade.
- Jogo de perguntas: Fazer perguntas sobre a atividade e a importância da higiene, estimulando o raciocínio.
- Colagem: Criar um painel com imagens que representem a limpeza e a higiene, reforçando o aprendizado visual.
