Plano de Aula: Colocar o casaco corretamente.
Plano de Aula: Colocar o casaco corretamente
Tema:
Colocar o casaco corretamente é uma atividade essencial para o desenvolvimento da autonomia e da coordenação motora das crianças na Educação Infantil. Este plano de aula visa ensinar as crianças a se vestirem de forma adequada, promovendo a independência e o cuidado pessoal, além de estimular a percepção espacial e a motricidade fina.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças ao se vestirem, promovendo o aprendizado sobre como colocar o casaco corretamente, além de estimular a coordenação motora e a percepção espacial.
Objetivos específicos:
- Ensinar as crianças a identificar as partes do casaco.
- Estimular a coordenação motora ao vestir e despir o casaco.
- Promover a compreensão das noções de espaço ao se movimentar para colocar o casaco.
- Desenvolver a habilidade de seguir instruções simples.
- Fomentar a interação social durante a atividade em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Casacos de diferentes tamanhos e cores.
- Espelhos para que as crianças possam se observar.
- Tapetes ou colchonetes para a realização das atividades.
- Brinquedos que estimulem a coordenação motora.
- Material visual com imagens de crianças se vestindo.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre o uso de casacos, como quando usam para sair de casa ou em dias frios. O educador pode mostrar diferentes tipos de casacos e perguntar sobre as cores e tamanhos, estimulando a observação e a linguagem. Em seguida, será feita uma demonstração de como colocar o casaco, enfatizando os movimentos necessários e as partes do casaco, como mangas e zíper.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um casaco. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando as crianças a colocarem o casaco corretamente, incentivando-as a tentarem sozinhas e oferecendo ajuda quando necessário. Durante essa atividade, o educador deve observar as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão fazendo e como se sentem ao se vestir.
Para finalizar, será realizada uma atividade lúdica onde as crianças poderão brincar de “fashion show”, desfilando com seus casacos e se olhando no espelho. Essa atividade não só reforça o aprendizado sobre como se vestir, mas também promove a autoestima e a socialização entre as crianças, permitindo que elas se expressem de forma criativa.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre casacos, perguntando quando e por que usamos.
- Demonstração: O educador demonstra como colocar o casaco, explicando cada passo.
- Atividade em grupos: As crianças tentam colocar o casaco sozinhas, com a ajuda do educador.
- Fashion show: As crianças desfilam com os casacos e se observam no espelho, promovendo a autoestima.
- Jogo de imitação: As crianças imitam os movimentos de vestir e despir o casaco, promovendo a coordenação motora.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir instruções e a autonomia demonstrada ao vestir o casaco. O educador pode registrar as observações em um diário de classe, anotando o progresso de cada criança e identificando aquelas que podem precisar de mais apoio.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao tema de vestir-se, criando um ambiente divertido e envolvente. Além disso, é importante adaptar as atividades ao nível de desenvolvimento das crianças, oferecendo opções de casacos que sejam fáceis de vestir e despir, garantindo que todas as crianças consigam participar da atividade com sucesso.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de vestir: Criar um espaço onde as crianças possam experimentar diferentes roupas e acessórios.
- Teatro de fantoches: Usar fantoches que se vestem e despem, contando uma história sobre o frio.
- Jogo de memória: Criar um jogo de cartas com imagens de roupas para as crianças associarem.
- Corrida do casaco: Fazer uma corrida onde as crianças devem vestir o casaco o mais rápido possível.
- Histórias ilustradas: Ler livros que falem sobre vestir-se e o clima, estimulando a imaginação.
- Atividade sensorial: Deixar as crianças tocarem diferentes tecidos e texturas de casacos.
- Desenho livre: Pedir que desenhem uma situação em que usam um casaco.
- Jogo de perguntas: Fazer perguntas sobre o que vestir em diferentes climas.
- Caça ao tesouro: Esconder casacos pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- Brincadeira de espelho: As crianças imitam os movimentos do educador enquanto se olham no espelho.
