Plano de Aula: Colocar o cachecol sem ajuda.

Plano de Aula: Colocar o cachecol sem ajuda

Tema:

Colocar o cachecol sem ajuda é uma atividade que promove a autonomia e o desenvolvimento motor das crianças, além de estimular a criatividade e a expressão corporal.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Desenvolver a autonomia das crianças ao colocarem o cachecol sozinhas, promovendo a coordenação motora e a consciência corporal.

Objetivos específicos:

• Estimular a habilidade de vestir-se de forma independente.
• Promover a exploração de diferentes formas de uso do cachecol.
• Incentivar a expressão criativa através de jogos e brincadeiras com o cachecol.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular o cachecol.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cachecóis de diferentes cores e texturas.
• Espelhos para que as crianças possam se observar.
• Materiais para atividades lúdicas (papel, canetinhas, etc.).
• Um espaço amplo para movimentação.

Metodologia:

A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências com cachecóis, como usá-los e em quais ocasiões. O educador pode mostrar diferentes maneiras de colocar o cachecol, incentivando as crianças a observarem e imitarem os gestos. Após essa introdução, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem cachecóis para explorar livremente, experimentando diferentes formas de colocá-los e usá-los. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de observar as interações e a autonomia das crianças.

Em seguida, as crianças são convidadas a se posicionar em frente a espelhos, onde poderão ver a si mesmas enquanto tentam colocar o cachecol. Essa atividade é fundamental para que elas desenvolvam a consciência corporal e a percepção de suas próprias ações. O educador pode propor desafios, como colocar o cachecol de maneiras diferentes, como amarrar, enrolar ou usar como um acessório de fantasia. Essa exploração lúdica é essencial para que as crianças se sintam à vontade e confiantes em suas habilidades.

Por fim, a aula pode ser finalizada com uma atividade artística, onde as crianças desenham ou pintam suas experiências com o cachecol, permitindo que expressem sua criatividade e reflitam sobre o que aprenderam. O educador deve incentivar a verbalização das experiências e sentimentos das crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e divertido.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre cachecóis. Pergunte às crianças se já usaram cachecóis e em quais situações. Incentive-as a compartilhar histórias.
• Atividade 2: Demonstração de como colocar o cachecol. O educador coloca o cachecol de diferentes maneiras e pede que as crianças imitem.
• Atividade 3: Exploração livre com cachecóis. As crianças recebem cachecóis e têm liberdade para experimentar diferentes formas de usá-los.
• Atividade 4: Desafio do espelho. As crianças tentam colocar o cachecol sozinhas enquanto se observam em espelhos.
• Atividade 5: Atividade artística. As crianças desenham ou pintam suas experiências com o cachecol, expressando sua criatividade.

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional, focando na participação das crianças, na sua capacidade de se vestir de forma independente e na exploração criativa durante as atividades. O educador deve anotar as interações e o progresso de cada criança, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir músicas que falem sobre o inverno ou sobre vestir-se, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante promover uma atividade em que as crianças possam criar seus próprios cachecóis com materiais recicláveis, estimulando a criatividade e a consciência ambiental.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo de imitação: as crianças imitam o educador colocando o cachecol de maneiras diferentes.
• 2. Corrida do cachecol: as crianças devem correr até um ponto e voltar usando o cachecol de forma criativa.
• 3. Teatro de fantoches: usar cachecóis como personagens em uma pequena peça de teatro.
• 4. Dança do cachecol: criar uma dança onde o cachecol é um acessório que deve ser movimentado.
• 5. Caça ao tesouro: esconder cachecóis pela sala e as crianças devem encontrá-los.
• 6. Jogo de cores: as crianças devem encontrar cachecóis de cores específicas.
• 7. Desafio do nó: ensinar as crianças a fazer um nó simples com o cachecol.
• 8. Pintura com cachecóis: usar cachecóis para pintar em grandes folhas de papel.
• 9. Histórias com cachecóis: contar histórias onde o cachecol é um elemento central.
• 10. Mímica do cachecol: as crianças devem representar diferentes usos do cachecol sem falar.