Plano de Aula: Arrumar os brinquedos após brincar.
Plano de Aula: Arrumar os brinquedos após brincar
Tema:
Arrumação e cuidado com os brinquedos.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
Objetivo geral:
Promover a conscientização sobre a importância de arrumar os brinquedos após brincar, desenvolvendo habilidades motoras e de organização nas crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças ao arrumar os brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos brinquedos.
- Fomentar o entendimento sobre a importância da organização e do cuidado com os objetos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade de arrumação.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, jogos de encaixe, etc.)
- Caixas ou cestos para armazenamento dos brinquedos.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividade de reflexão.
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar e como se sentem ao arrumar os brinquedos. A educadora pode fazer perguntas como: “O que vocês fazem com os brinquedos depois de brincar?” e “Por que é importante arrumar?”. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a reflexão sobre o tema.
Após a conversa, a educadora apresentará os brinquedos que serão utilizados na atividade. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos para arrumar. A educadora irá demonstrar como arrumar os brinquedos, utilizando gestos e movimentos que as crianças devem imitar, promovendo a apropriação dos gestos e a coordenação motora.
Durante a atividade de arrumação, a educadora irá circular entre os grupos, incentivando a autonomia das crianças e oferecendo orientações sobre como organizar os brinquedos nas caixas ou cestos. As crianças serão estimuladas a trabalhar em equipe, ajudando umas às outras e discutindo sobre onde cada brinquedo deve ser guardado.
Após a arrumação, será realizada uma atividade de reflexão onde as crianças poderão desenhar como foi a experiência de arrumar os brinquedos. A educadora pode perguntar: “Como você se sentiu arrumando os brinquedos?” e “O que você aprendeu com isso?”. Essa atividade ajudará a consolidar o aprendizado e a importância da organização.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância de arrumar os brinquedos.
- Demonstrar a arrumação: A educadora demonstra como arrumar os brinquedos, utilizando gestos e movimentos.
- Atividade em grupos: As crianças se dividem em grupos e arrumam os brinquedos, seguindo as orientações da educadora.
- Reflexão através do desenho: As crianças desenham suas experiências durante a atividade de arrumação.
- Compartilhamento dos desenhos: As crianças compartilham seus desenhos e falam sobre o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a autonomia demonstrada durante a arrumação e a capacidade de trabalhar em equipe. A educadora poderá anotar observações sobre como cada criança se comportou e interagiu com os colegas, além de avaliar a compreensão do tema através dos desenhos e das reflexões compartilhadas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante criar um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para participar. Utilizar músicas animadas durante a arrumação pode tornar a atividade mais divertida. Além disso, é importante valorizar cada esforço das crianças, elogiando-as por suas ações e incentivando a continuidade do cuidado com os brinquedos em casa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: As crianças imitam os gestos da educadora ao arrumar os brinquedos.
- Corrida de arrumação: Fazer uma competição amistosa para ver quem arruma mais rápido.
- Caça ao tesouro: Esconder brinquedos e pedir que as crianças os encontrem e arrumem.
- Teatro de fantoches: Criar uma história onde os fantoches precisam arrumar seus brinquedos.
- Desenho coletivo: Criar um mural com desenhos sobre a importância de arrumar os brinquedos.
- Brincadeira de roda: Cantar músicas sobre arrumação enquanto as crianças brincam.
- História interativa: Ler um livro sobre organização e pedir que as crianças ajudem a arrumar os brinquedos da história.
- Desafio do equilíbrio: As crianças devem equilibrar brinquedos enquanto caminham até a caixa de arrumação.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de brinquedos e suas respectivas caixas.
- Caixa de surpresas: Colocar diferentes brinquedos em uma caixa e pedir que as crianças adivinhem o que é, antes de arrumar.
