Plano de Aula: Colocar tênis sem ajuda.
Plano de Aula: Colocar tênis sem ajuda
Tema:
Colocar tênis sem ajuda
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Desenvolver a autonomia das crianças no ato de calçar os tênis, promovendo a independência e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
- Fomentar a habilidade de seguir instruções simples.
- Incentivar a prática de movimentos que promovam a coordenação motora fina e grossa.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tênis de diferentes tamanhos e cores.
- Espelho grande para autoavaliação.
- Tapete ou área macia para a prática.
- Materiais visuais (cartazes) que demonstrem o passo a passo de como calçar os tênis.
- Brinquedos que incentivem a movimentação.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre calçar os tênis. O educador pode perguntar se elas já tentaram fazer isso sozinhas e como se sentiram. Após essa interação, o educador apresentará os tênis e explicará a importância de calçá-los corretamente, utilizando os materiais visuais para ilustrar o processo. As crianças serão incentivadas a observar e imitar os movimentos demonstrados pelo educador.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um par de tênis. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo apoio e orientações, enquanto as crianças tentam calçar os tênis sozinhas. Durante essa atividade, o educador deve incentivar a autonomia, elogiando as tentativas e orientando quando necessário, sempre respeitando o ritmo de cada criança.
Após a prática, as crianças se reunirão novamente em roda para compartilhar suas experiências. O educador pode fazer perguntas como: “Foi fácil ou difícil colocar o tênis?” e “O que você fez para conseguir?”. Essa reflexão é importante para que as crianças possam verbalizar suas conquistas e desafios, promovendo a autoestima e a autoconfiança.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre o uso de tênis. Perguntar às crianças se elas sabem como calçar e se já tentaram fazer isso sozinhas.
- Atividade 2: Demonstração do passo a passo de como calçar os tênis, utilizando um espelho para que as crianças possam se ver e imitar os movimentos.
- Atividade 3: Prática em grupos, onde cada criança terá a oportunidade de tentar calçar os tênis sozinha, com o apoio do educador.
- Atividade 4: Reflexão em grupo sobre a atividade, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos.
- Atividade 5: Jogo de imitação, onde as crianças deverão imitar diferentes formas de calçar os tênis, como se estivessem dançando ou pulando.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção na capacidade de cada criança em seguir as instruções, na tentativa de calçar os tênis sozinha e na interação com os colegas. É importante registrar as conquistas individuais e coletivas, promovendo um ambiente de apoio e incentivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre calçar sapatos ou dançar, tornando a atividade mais lúdica. Além disso, os educadores podem criar um mural com fotos das crianças calçando os tênis, celebrando suas conquistas e promovendo a autoestima.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma dança do “calçar o tênis”, onde as crianças imitam os movimentos enquanto ouvem uma música animada.
- 2. Organizar uma corrida de obstáculos onde as crianças precisam calçar os tênis antes de passar para a próxima etapa.
- 3. Fazer um jogo de “quem calça mais rápido”, onde as crianças competem de forma saudável.
- 4. Criar um livro de histórias onde os personagens precisam calçar os tênis para realizar aventuras.
- 5. Realizar uma atividade de arte onde as crianças desenham seus tênis favoritos e depois tentam calçá-los.
- 6. Usar fantoches para contar uma história sobre um personagem que aprende a calçar os tênis sozinho.
- 7. Promover um dia de “moda de tênis”, onde as crianças podem trazer seus tênis favoritos e compartilhar com os colegas.
- 8. Criar um mural colaborativo onde as crianças desenham os passos de como calçar os tênis.
- 9. Fazer uma atividade de dramatização onde as crianças representam diferentes situações de calçar os tênis.
- 10. Organizar um piquenique onde as crianças precisam calçar os tênis para participar das atividades ao ar livre.
