Plano de Aula: Arrumar a mochila sozinhos.

Plano de Aula: Arrumar a mochila sozinhos

Tema:

Arrumar a mochila sozinhos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Promover a autonomia das crianças no ato de arrumar suas mochilas, desenvolvendo habilidades motoras e de organização pessoal.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ao manusear os objetos da mochila.
• Desenvolver a noção de espaço e organização ao arrumar os itens.
• Fomentar a independência e a responsabilidade nas atividades diárias.
• Incentivar a expressão verbal ao descrever os objetos que estão arrumando.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Mochilas de brinquedo
• Objetos diversos para colocar nas mochilas (livros, brinquedos, roupas, etc.)
• Espelho
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor)
• Tapete ou área delimitada para as atividades

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que costumam levar em suas mochilas. O educador pode estimular a participação fazendo perguntas sobre os objetos que elas consideram importantes e por que os levam. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e propício para a aprendizagem.

Após a roda de conversa, o educador apresentará as mochilas de brinquedo e os objetos que serão utilizados na atividade. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma mochila e uma variedade de objetos. O objetivo será arrumar a mochila, colocando os itens de forma organizada. O educador deverá circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a autonomia das crianças.

Durante a atividade, o educador pode propor desafios, como arrumar a mochila em um determinado tempo ou organizar os objetos por categorias (livros, brinquedos, roupas). Isso ajudará a desenvolver a noção de espaço e a habilidade de organização. Ao final, cada grupo poderá apresentar sua mochila arrumada para os demais, estimulando a expressão verbal e a socialização.

Para finalizar a aula, as crianças poderão desenhar o que levariam em suas mochilas, refletindo sobre a atividade realizada. O educador pode incentivar a criatividade, pedindo que desenhem não apenas os objetos, mas também como se sentem ao arrumar suas mochilas sozinhos.

Atividades:

• Roda de conversa: Perguntar sobre o que as crianças costumam levar em suas mochilas e por quê.
• Apresentação dos materiais: Mostrar as mochilas e os objetos que serão utilizados na atividade.
• Arrumando a mochila: Dividir as crianças em grupos e permitir que arrumem as mochilas com os objetos disponíveis.
• Apresentação: Cada grupo apresenta sua mochila arrumada para os demais, explicando as escolhas feitas.
• Desenho: As crianças desenham o que levariam em suas mochilas e compartilham com a turma.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de organização e a autonomia demonstrada ao arrumar a mochila. O educador poderá registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades motoras e de comunicação durante a aula.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a arrumação e organização, além de criar um ambiente lúdico com cores e formas que chamem a atenção das crianças. É importante também incentivar a colaboração entre os alunos, promovendo um espírito de equipe durante as atividades.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo da memória: Criar um jogo da memória com imagens de objetos que podem ser levados na mochila.
• Teatro de fantoches: Usar fantoches para contar uma história sobre a importância de arrumar a mochila.
• Caça ao tesouro: Esconder objetos pela sala e pedir que as crianças os encontrem para colocar na mochila.
• Desafio do tempo: Fazer uma corrida para ver quem arruma a mochila mais rápido.
• Desenho coletivo: Criar um mural com desenhos das mochilas dos alunos.
• Histórias em quadrinhos: Incentivar as crianças a criar uma história em quadrinhos sobre arrumar a mochila.
• Brincadeira de imitação: Fazer uma atividade onde as crianças imitam o ato de arrumar a mochila de maneira divertida.
• Roda de histórias: Contar histórias de personagens que têm dificuldades em arrumar suas mochilas e como superam isso.
• Atividade sensorial: Usar diferentes texturas de materiais que podem ser colocados na mochila para estimular os sentidos.
• Jogo de perguntas e respostas: Criar um quiz sobre o que levar em uma mochila para diferentes situações (viagem, escola, etc.).