Plano de Aula: Dançar ao som de instrumentos leves.
Plano de Aula: Dançar ao som de instrumentos leves
Tema:
Dançar ao som de instrumentos leves, promovendo a expressão corporal e a musicalidade nas crianças.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e enriquecedora através da dança, estimulando a coordenação motora, a percepção espacial e a expressão emocional.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da identificação de diferentes sons de instrumentos leves.
- Promover a exploração de movimentos corporais variados, como pular, girar e dançar.
- Desenvolver a capacidade de seguir ritmos e orientações durante as atividades.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante as brincadeiras em grupo.
- Incentivar a criatividade e a autoexpressão através da dança.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos leves como chocalhos, pandeiros e flautas.
- Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Materiais para artesanato, como papéis coloridos, tesouras e cola.
- Um aparelho de som ou caixa de som portátil para tocar músicas.
- Fichas ilustrativas com imagens de diferentes instrumentos musicais.
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com música e dança. O educador apresentará os instrumentos leves que serão utilizados, permitindo que as crianças toquem e explorem os sons que cada um produz. Essa interação inicial é fundamental para despertar a curiosidade e o interesse dos pequenos.
Após a apresentação dos instrumentos, será realizada uma atividade de escuta ativa. O educador tocará diferentes músicas e convidará as crianças a dançar livremente, explorando seus movimentos. Durante essa atividade, o educador irá observar e incentivar as crianças a se deslocarem pelo espaço, utilizando as noções de frente, atrás, em cima e embaixo, promovendo a consciência corporal e espacial.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos para uma atividade de dança em conjunto, onde cada grupo deverá criar uma coreografia simples utilizando os movimentos que aprenderam. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, sempre respeitando a criatividade e a individualidade de cada criança.
Para finalizar, será realizada uma atividade de artesanato onde as crianças poderão criar seus próprios instrumentos com materiais recicláveis. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também permite que as crianças se apropriem do conceito de música de maneira mais ampla, entendendo que podem criar sons com diferentes objetos.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação dos instrumentos – O educador apresenta os instrumentos leves, permitindo que as crianças toquem e experimentem os sons.
- Atividade 2: Dança livre – As crianças dançam ao som de músicas variadas, explorando diferentes movimentos e deslocamentos pelo espaço.
- Atividade 3: Coreografia em grupo – As crianças se dividem em grupos e criam uma coreografia simples, utilizando os movimentos aprendidos.
- Atividade 4: Criação de instrumentos – As crianças utilizam materiais recicláveis para criar seus próprios instrumentos, estimulando a criatividade e a coordenação motora.
- Atividade 5: Apresentação final – Cada grupo apresenta sua coreografia e os instrumentos que criaram, promovendo a interação e o respeito pelo trabalho dos colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá observar se as crianças estão se apropriando dos movimentos, interagindo com os colegas e demonstrando interesse pelas atividades. Além disso, a criatividade na criação dos instrumentos e a participação nas coreografias também serão aspectos avaliados.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é importante que o educador esteja atento ao ambiente, garantindo que o espaço seja seguro e propício para a dança. Também é fundamental escolher músicas que sejam adequadas à faixa etária e que estimulem a movimentação. Além disso, o educador pode incentivar as crianças a expressarem suas emoções através da dança, criando um ambiente acolhedor e respeitoso.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Brincadeira do espelho: As crianças imitam os movimentos do educador como se fossem um espelho.
- 2. Jogo do silêncio: As crianças dançam e, ao parar a música, devem congelar na posição em que estão.
- 3. Dança das cadeiras: Uma versão adaptada onde as crianças dançam ao redor das cadeiras e, ao parar a música, devem encontrar um lugar para sentar.
- 4. Contação de histórias com dança: O educador narra uma história e as crianças representam os personagens através da dança.
- 5. Dança das cores: Cada cor representa um movimento diferente, e as crianças devem dançar conforme a cor que o educador mencionar.
- 6. Mímica musical: As crianças devem representar diferentes instrumentos musicais através de movimentos corporais.
- 7. Corrida dos instrumentos: As crianças correm até um instrumento musical e devem tocar um som antes de voltar ao seu lugar.
- 8. Dança em dupla: As crianças dançam em duplas, criando movimentos que se complementam.
- 9. Jogo da memória musical: As crianças devem lembrar e reproduzir sequências de sons tocados com os instrumentos.
- 10. Festival de dança: Organizar um pequeno festival onde as crianças podem apresentar suas coreografias e instrumentos para os colegas.
