Plano de Aula: Pular entre fitas desenhadas no chão.

Plano de Aula: Pular entre fitas desenhadas no chão

Tema:

Pular entre fitas desenhadas no chão é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e a coordenação das crianças, além de estimular a criatividade e a interação social. A proposta é criar um ambiente seguro e divertido onde os pequenos possam explorar diferentes formas de deslocamento, utilizando fitas coloridas como guia para seus movimentos.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes formas de deslocamento, desenvolvendo habilidades motoras e promovendo a interação social através de uma atividade lúdica e criativa.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através do pular e saltar.
• Desenvolver a noção de espaço e direção ao se deslocar entre as fitas.
• Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças criem seus próprios padrões de movimento.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Fomentar a independência e a autoconfiança ao realizar os movimentos propostos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fitas adesivas coloridas para o chão.
• Colchonetes ou tapetes para segurança.
• Brinquedos de empurrar ou puxar para a atividade de transição.
• Caixas de som para música (opcional).
• Materiais para desenho, como giz de cera e papel.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas à proposta de pular entre as fitas desenhadas no chão. O educador irá explicar a importância do movimento e como isso pode ser divertido. As fitas serão dispostas em diferentes formatos e distâncias, criando um percurso que as crianças deverão seguir. O educador deve demonstrar como pular de uma fita para outra, enfatizando a segurança e a atenção ao espaço ao redor.

Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar o espaço de forma mais livre. Cada grupo terá a oportunidade de experimentar diferentes formas de pular, como pular com os dois pés, alternando os pés ou até mesmo dançar entre as fitas. O educador deve circular entre os grupos, incentivando e orientando as crianças, sempre reforçando a importância do cuidado com o corpo e o respeito ao espaço do outro.

Para enriquecer a atividade, pode-se incluir músicas animadas que incentivem o movimento, criando um ambiente ainda mais lúdico. As crianças poderão pular ao ritmo da música, criando uma conexão entre o movimento e a musicalidade. Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações durante a atividade.

Atividades:

• Atividade 1: Desenhar as fitas no chão com giz, permitindo que as crianças participem do processo criativo.
• Atividade 2: Criar um percurso com as fitas, onde as crianças deverão pular de uma fita para outra, explorando diferentes formas de deslocamento.
• Atividade 3: Incorporar músicas e danças, permitindo que as crianças pulam ao ritmo da música.
• Atividade 4: Promover uma competição amistosa, onde as crianças podem tentar pular o maior número de fitas em um tempo determinado.
• Atividade 5: Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão desenhar como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção às habilidades motoras demonstradas, à capacidade de seguir instruções e à interação social entre os colegas. Além disso, a roda de conversa final servirá como um momento de reflexão, onde as crianças poderão expressar suas opiniões e sentimentos sobre a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Além disso, é interessante variar os materiais utilizados, como fitas de diferentes texturas e cores, para estimular a curiosidade e o interesse dos pequenos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de um animal ao pular entre as fitas.
• 2. Incorporar elementos de história, onde as crianças devem pular como se estivessem atravessando um rio ou uma floresta mágica.
• 3. Fazer uma caça ao tesouro, onde as fitas marcam o caminho a ser seguido.
• 4. Utilizar fitas de diferentes cores para representar diferentes ações (ex: azul para pular, vermelho para dançar).
• 5. Criar um desafio de equilíbrio, onde as crianças devem pular de uma fita para outra sem tocar o chão.
• 6. Incorporar materiais recicláveis, como garrafas plásticas, para criar obstáculos entre as fitas.
• 7. Fazer uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças devem pular em tinta e depois pular nas fitas.
• 8. Criar um circuito de obstáculos, onde as fitas são apenas uma parte do percurso.
• 9. Fazer uma atividade de contagem, onde as crianças devem contar quantas fitas conseguem pular em um minuto.
• 10. Incorporar a tecnologia, utilizando um aplicativo de música que as crianças possam controlar enquanto pulam.