Plano de Aula: Região Sul do Brasil (Ensino Fundamental 2) – 7º Ano
O presente plano de aula tem como foco a Região Sul do Brasil, abordando diversos aspectos desta região, como relevo, clima, vegetação, hidrografia, além de suas características populacionais e econômicas. Durante as aulas, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental irão ter a oportunidade de se aprofundar nas peculiaridades dessa região, incentivando um entendimento mais abrangente sobre a diversidade geográfica e socioeconômica do Brasil. O conhecimento adquirido será fundamental não apenas para o desenvolvimento da disciplina de Geografia, mas também para a formação de cidadãos críticos e conscientes sobre a realidade que os cerca.
O plano de aula está estruturado para ser ministrado em duas aulas de 50 minutos cada. O desenvolvimento das atividades inclui a aplicação de exercícios práticos, além de discussões em sala que visem enriquecer o conhecimento dos alunos. Por meio de um conteúdo dinâmico e interativo, busca-se estimular a curiosidade e o interesse dos alunos sobre a Região Sul, um dos mais importantes e ricos territórios brasileiros, marcada por suas belezas naturais e diversidade cultural.
Tema: Região Sul do Brasil
Duração: 2 aulas de 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 anos de idade
Objetivo Geral:
Conduzir os alunos ao entendimento sobre as características geográficas, sociais e econômicas da Região Sul do Brasil, promovendo uma análise crítica sobre a importância dessa região no contexto nacional.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever os principais aspectos físicos da Região Sul do Brasil (relevo, clima, vegetação e hidrografia).
2. Analisar os dados populacionais e econômicos da região, reconhecendo suas peculiaridades e potencialidades.
3. Promover a discussão em grupo sobre a relevância da Região Sul para o Brasil em termos de cultura e economia.
Habilidades BNCC:
– (EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil.
– (EF07GE11) Caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou marcador.
– Projetor multimídia (se disponível).
– Mapas da Região Sul do Brasil.
– Apostilas e folhas para a realização dos exercícios.
– Acesso à internet (opcional).
– Canetas e lápis coloridos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula apresentando a Região Sul do Brasil, destacando suas características geográficas. Utilizar o projetor para exibir mapas e imagens da região, chamando a atenção dos alunos para as belezas naturais e culturais. Perguntar aos alunos o que já sabem sobre a região, facilitando uma participação ativa.
2. Apresentação dos Conteúdos (30 minutos):
– Relevo: Explicar as principais formações do relevo sulino, como as serras e o planalto. Utilizar mapas para facilitar a visualização.
– Clima: Discutir o clima subtropical da região e as variações que ocorrem entre os estados. Exemplificar como isso impacta a vegetação e a agricultura.
– Vegetação: Abordar a flora da região, como as florestas de araucárias e campos de pinheirais.
– Hidrografia: Discutir os principais rios e lagos da região, e sua importância para a economia local.
– População e Economia: Analisar dados sobre a população, incluindo grupos étnicos e migrantes, e discutir as atividades econômicas predominantes, como a agricultura, o turismo e a indústria.
3. Atividade Prática (30 minutos): Dividir a turma em grupos e distribuir exercícios que abordam os temas discutidos. Os alunos deverão resolver questões sobre clima, vegetação, relevo e economia da região. É importante garantir que em cada grupo haja a troca de ideias, e que cada aluno tenha a oportunidade de participar. As questões podem incluir identificações em mapas e construção de gráficos com dados coletados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a resolução dos exercícios em grupo e a compreensão dos conteúdos abordados. Uma atividade escrita ao final das aulas pode ser aplicada para verificar o conhecimento.
Encerramento:
No final da segunda aula, fazer uma roda de conversa para que os alunos possam compartilhar o que aprenderam onde cada um pode mencionar um aspecto que considerou mais interessante sobre a Região Sul do Brasil. Essa atividade será fundamental para consolidar o aprendizado e promover a troca de informações.
Dicas:
– Incentivar a curiosidade dos alunos por meio de perguntas abertas, que estimulem o pensamento crítico e a participação ativa.
– Utilizar recursos audiovisuais para enriquecer a experiência da aula, como vídeos curtos e interativos que mostrem a cultura e a diversidade da Região Sul.
– Fazer uso de mapas interativos na internet ou aplicativos educacionais para tornar o aprendizado mais dinâmico.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é o clima predominante na Região Sul do Brasil?
a) Tropical
b) Equatorial
c) Subtropical (Gabarito: c)
2. Qual é a vegetação característica da Região Sul?
a) Floresta Amazônica
b) Cerrado
c) Floresta de Araucárias (Gabarito: c)
3. Qual dos rios abaixo é um dos principais da Região Sul?
a) São Francisco
b) Paraná (Gabarito: b)
c) Amazonas
4. O que é a “cultura germânica” na Região Sul?
a) Refere-se à presença de descendentes de imigrantes nórdicos.
b) São tradições culinárias e festivas de origem alemã. (Gabarito: b)
c) É um tipo de música típica da região.
5. Qual estado do Sul é conhecido por suas belas praias?
a) Paraná
b) Santa Catarina (Gabarito: b)
c) Rio Grande do Sul
6. Qual é uma das principais atividades econômicas do Rio Grande do Sul?
a) Mineração
b) Agricultura (Gabarito: b)
c) Pesca
7. O que caracteriza o relevo da Região Sul?
a) Planícies extensas
b) Montanhas e serras (Gabarito: b)
c) Desertos
8. Qual é uma festa tradicional da Região Sul que representa a cultura gaúcha?
a) Oktoberfest
b) Festa Nacional do Pinhão (Gabarito: b)
c) Carnaval
9. Quem foram os principais imigrantes que vieram para a Região Sul?
a) Italianos e portugueses
b) Germânicos e japoneses (Gabarito: b)
c) Espanhóis e árabes
10. A Região Sul é composta por quantos estados?
a) Dois
b) Três (Gabarito: b)
c) Quatro
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com imagens de símbolos, mapas e características da Região Sul do Brasil. Os alunos devem encontrar pares semelhantes e discutir o que representam.
2. Caça ao Tesouro: Organizar uma atividade de caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar informações sobre a Região Sul em livros ou pela internet e formar grupos para criar uma apresentação.
3. Roda de Saberes: Organizar uma roda de conversa onde cada aluno traz um objeto ou uma imagem que represente a Região Sul de sua escolha para discussão.
4. Mural Coletivo: Criar um mural com mapas da Região Sul, onde os alunos podem colar informações que pesquisaram sobre as diferenças regionais.
5. Criação de Quadrinhos: Os alunos podem criar uma história em quadrinhos que conte um fato ou característica interessante da Região Sul, estimulando a criatividade e a pesquisa.
6. Teatro de Fantoches: Promover uma encenação utilizando fantoches que representem as culturas da Região Sul, caprichando nos adereços e na história para apresentar para a turma.
7. Jogo de Perguntas e Respostas: Formar duplas e fazer um quiz interativo, onde um aluno faz perguntas e o outro tenta responder corretamente, promovendo a prática de interação.
8. Bloco de Notas: Criar um caderno de anotações coletivas em sala, onde cada aluno escreve sobre o que aprendeu e pode desenhar algo sobre a Região Sul do Brasil.
9. Rendezvous Cultural: Organizar uma aula com comidas típicas da Região Sul e discutir sobre a gastronomia, cultura e tradições que envolvem esses pratos.
10. Construção de um Atlas: Os alunos podem colaborar na criação de um mini-atlas da Região Sul, juntando informações sobre clima, vegetação, economia e cultura. Esse material pode ser exposto para a turma como resultado final.
