Plano de Aula: Pular em circuitos desenhados.

Plano de Aula: Pular em circuitos desenhados

Tema:

Pular em circuitos desenhados é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e a coordenação das crianças, além de estimular a criatividade e a interação social. A proposta é criar um ambiente seguro e divertido onde as crianças possam explorar diferentes formas de pular e se movimentar, utilizando circuitos desenhados no chão.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e desenvolver suas habilidades motoras por meio de atividades de pular em circuitos desenhados, promovendo a autonomia e a socialização.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através de saltos e pulos.
• Desenvolver a percepção espacial e a noção de direção.
• Fomentar a criatividade ao desenhar e criar os circuitos.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo.
• Incentivar a independência e o cuidado com o próprio corpo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fita adesiva colorida para desenhar os circuitos no chão.
• Cones ou objetos para delimitar áreas.
• Colchonetes ou tapetes macios para segurança.
• Brinquedos que possam ser utilizados como obstáculos.
• Materiais para desenho, como papel e giz de cera.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve explicação sobre a importância do movimento e do pular, utilizando exemplos do cotidiano das crianças. Em seguida, as crianças serão convidadas a participar da criação dos circuitos, utilizando a fita adesiva para desenhar formas no chão, como círculos, quadrados e linhas retas. Essa etapa é fundamental para que as crianças se apropriem do espaço e se sintam parte da atividade.

Após a criação dos circuitos, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma tarefa específica: pular de um ponto a outro, contornar os obstáculos ou saltar sobre as linhas desenhadas. Os educadores devem acompanhar de perto, oferecendo orientações e incentivando a exploração de diferentes formas de pular, como saltos com os dois pés, um pé só, ou pulos alternados.

Durante a atividade, os educadores devem observar as interações entre as crianças, promovendo a troca de experiências e a colaboração. É importante que as crianças se sintam seguras para experimentar e se movimentar livremente, respeitando os limites de cada uma. A música pode ser incorporada para tornar a atividade ainda mais divertida, criando um ambiente alegre e dinâmico.

Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências e sensações, promovendo a reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. Essa etapa é essencial para o desenvolvimento da linguagem e da expressão emocional.

Atividades:

• Atividade 1: Criação dos circuitos – As crianças usarão fita adesiva para desenhar formas no chão, estimulando a criatividade e o trabalho em grupo.
• Atividade 2: Pulos em diferentes direções – As crianças deverão pular de um ponto a outro, seguindo as orientações dos educadores sobre as direções (em frente, atrás, etc.).
• Atividade 3: Saltos sobre obstáculos – Utilizando cones ou outros objetos, as crianças praticarão saltar sobre os obstáculos, desenvolvendo a coordenação e o equilíbrio.
• Atividade 4: Dança dos pulos – Com música, as crianças serão incentivadas a criar uma dança que envolva diferentes tipos de pulos, promovendo a expressão corporal.
• Atividade 5: Reflexão em grupo – Ao final, as crianças compartilharão suas experiências, promovendo a comunicação e a socialização.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de seguir orientações, a interação com os colegas e o desenvolvimento das habilidades motoras. Os educadores devem registrar as observações e, se possível, realizar um feedback individualizado, destacando os avanços e as conquistas de cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Os educadores devem estar atentos às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, a utilização de músicas animadas e a criação de um clima de festa podem tornar a experiência ainda mais prazerosa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um circuito temático, como uma floresta ou um espaço sideral, utilizando materiais recicláveis.
• 2. Incorporar jogos de imitação, onde as crianças devem pular como diferentes animais.
• 3. Realizar uma competição amistosa de quem consegue pular mais longe ou mais alto.
• 4. Criar desafios, como pular em um pé só ou com os olhos vendados (com supervisão).
• 5. Fazer uma roda de conversa sobre os sentimentos durante a atividade.
• 6. Utilizar músicas com coreografias que envolvam pulos e saltos.
• 7. Criar um mural com desenhos das crianças sobre a atividade.
• 8. Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, nos circuitos.
• 9. Realizar uma atividade de pintura com os pés após os pulos.
• 10. Organizar uma apresentação onde as crianças mostram suas habilidades de pular para os pais.