Plano de Aula: Saltar ao ritmo de tambores.
Plano de Aula: Saltar ao ritmo de tambores
Tema:
Saltar ao ritmo de tambores
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e expressar-se através do movimento, utilizando o ritmo dos tambores como uma ferramenta para o desenvolvimento motor e cultural.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção rítmica e a coordenação motora através do movimento.
- Promover a interação social e a expressão corporal em grupo.
- Desenvolver a capacidade de seguir instruções e orientações durante as atividades.
- Fomentar a criatividade e a imaginação ao criar movimentos próprios.
- Incentivar a autonomia no cuidado do corpo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tambores de diferentes tamanhos e sons.
- Colchonetes ou tapetes para as atividades de movimento.
- Brinquedos que estimulem o movimento, como bolas e cordas.
- Materiais para desenho, como papel e giz de cera.
- Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são apresentadas aos tambores e aos sons que eles produzem. O educador deve incentivar a curiosidade das crianças, permitindo que toquem nos tambores e experimentem diferentes ritmos. Após essa introdução, será realizada uma atividade de aquecimento, onde as crianças serão convidadas a se movimentar livremente pelo espaço, explorando diferentes formas de deslocamento, como pular, dançar e correr, sempre ao som dos tambores.
Em seguida, o educador irá guiar as crianças em uma série de movimentos que devem ser realizados em sincronia com os ritmos dos tambores. As crianças serão incentivadas a imitar os movimentos e a criar seus próprios, promovendo a expressão individual e a criatividade. Durante essa atividade, o educador deve observar e orientar as crianças, garantindo que todos estejam se divertindo e se movimentando de forma segura.
Após a exploração dos movimentos, será realizada uma atividade em grupo, onde as crianças formarão duplas ou pequenos grupos para criar uma pequena apresentação. Cada grupo deverá escolher um ritmo de tambor e criar uma sequência de movimentos que será apresentada para os demais. Essa atividade visa promover a interação social e o trabalho em equipe, além de desenvolver a habilidade de seguir instruções e colaborar com os colegas.
Por fim, a aula será encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador deve incentivar a expressão verbal e a escuta ativa, promovendo um ambiente de respeito e valorização das opiniões de cada criança.
Atividades:
- Atividade 1: Introdução aos tambores – As crianças tocam nos tambores e experimentam diferentes sons.
- Atividade 2: Aquecimento – Movimentação livre ao som dos tambores, explorando diferentes formas de deslocamento.
- Atividade 3: Movimentos em sincronia – Imitar e criar movimentos em grupo, seguindo o ritmo dos tambores.
- Atividade 4: Criação de apresentação – Formar grupos e criar uma sequência de movimentos para apresentar.
- Atividade 5: Reflexão final – Compartilhar experiências e sentimentos sobre a atividade realizada.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve avaliar a capacidade de seguir instruções, a criatividade na criação de movimentos e a interação social durante as atividades em grupo. É importante que a avaliação seja feita de maneira positiva, destacando os avanços e conquistas de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que estimulem o movimento e a dança, criando um ambiente ainda mais lúdico e divertido. Além disso, é interessante variar os tipos de tambores utilizados, apresentando diferentes culturas e ritmos musicais. O uso de adereços, como lenços coloridos, pode também ser uma forma de estimular a criatividade e a expressão corporal das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de imitação de movimentos ao som dos tambores.
- 2. Fazer uma dança livre com lenços coloridos ao som de ritmos variados.
- 3. Organizar uma roda de tambores, onde cada criança toca seu ritmo.
- 4. Criar um mural com desenhos inspirados nos movimentos realizados.
- 5. Realizar uma atividade de pintura com os pés, utilizando tinta e papel no chão.
- 6. Fazer uma caça ao tesouro, onde as pistas são dadas através de ritmos de tambores.
- 7. Organizar um desfile de dança, onde cada grupo apresenta seus movimentos.
- 8. Criar um jogo de perguntas e respostas sobre diferentes ritmos e danças do mundo.
- 9. Fazer uma atividade de relaxamento ao final, utilizando sons suaves de tambores.
- 10. Promover uma festa de encerramento, onde as crianças podem mostrar o que aprenderam.
