Plano de Aula: Dançar com objetos de mão.

Plano de Aula: Dançar com objetos de mão

Tema:

Dançar com objetos de mão é uma atividade lúdica que promove a expressão corporal e a criatividade das crianças, utilizando elementos do cotidiano que podem ser transformados em instrumentos de dança. A proposta é que as crianças explorem diferentes movimentos e ritmos, desenvolvendo habilidades motoras e sociais enquanto se divertem.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças uma experiência de dança utilizando objetos de mão, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a socialização através da música e do movimento.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção rítmica e a expressão corporal.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através do manuseio de objetos.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
• Incentivar a exploração de diferentes formas de movimento e deslocamento.
• Fomentar a autonomia e a confiança ao se movimentar em grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos de mão (lenços, bolas, fitas, colheres, etc.)
• Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
• Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
• Espelho grande para observação dos movimentos.
• Materiais para pintura e desenho (opcional, para atividade complementar).

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre seus objetos favoritos e como eles podem ser utilizados na dança. Após essa interação, o educador apresentará os objetos que serão utilizados durante a atividade, explicando como cada um pode ser movimentado e dançado. A ideia é que as crianças tenham liberdade para explorar os objetos, criando seus próprios movimentos e coreografias.

Em seguida, será feita uma atividade de aquecimento, onde as crianças serão incentivadas a se movimentar livremente ao som de uma música animada, utilizando os objetos de mão. O educador poderá sugerir diferentes formas de movimentação, como girar, balançar, pular e dançar, sempre respeitando o ritmo e a vontade das crianças. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam à vontade e se soltem durante a dança.

Após o aquecimento, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um tipo de objeto. O educador irá orientar as crianças a criar uma pequena apresentação, onde cada grupo poderá mostrar sua dança utilizando os objetos. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a colaboração e o trabalho em equipe, já que as crianças precisarão se comunicar e se organizar para apresentar sua coreografia.

Por fim, a aula será encerrada com uma roda de feedback, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador poderá fazer perguntas como: “O que você mais gostou de fazer?”, “Como você se sentiu dançando com os objetos?” e “Qual foi o movimento mais divertido?”. Essa reflexão é importante para que as crianças possam verbalizar suas emoções e aprender a ouvir os outros.

Atividades:

• Aquecimento com música: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a se movimentarem livremente, utilizando os objetos de mão.
• Exploração dos objetos: Permitir que as crianças brinquem e explorem os objetos, criando movimentos e danças individuais.
• Criação de coreografias em grupo: Dividir as crianças em grupos e orientá-las a criar uma apresentação utilizando os objetos.
• Apresentação das coreografias: Cada grupo apresenta sua dança para os demais, promovendo a interação e o respeito pelo trabalho dos colegas.
• Roda de feedback: Conduzir uma conversa onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção na forma como as crianças se apropriam dos objetos, na criatividade demonstrada nas coreografias e na interação social entre elas. O feedback verbal das crianças também será considerado, pois é uma forma de avaliar o impacto da atividade em suas emoções e aprendizados.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante adaptar as músicas e os objetos de acordo com o gosto das crianças. Além disso, o educador pode incluir elementos visuais, como lenços coloridos, para tornar a atividade ainda mais atrativa. É fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e explorar seus movimentos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Desafio do movimento: Propor um desafio onde as crianças devem imitar os movimentos do educador utilizando os objetos.
• Danças do mundo: Apresentar danças de diferentes culturas e incentivar as crianças a recriá-las com seus objetos.
• Contação de histórias dançantes: Contar uma história e pedir que as crianças dancem de acordo com os personagens e eventos.
• Jogo do espelho: As crianças devem imitar os movimentos de um colega que está na frente, como um espelho.
• Criação de instrumentos: Usar os objetos para criar sons e ritmos, promovendo uma dança musical.
• Deslocamento criativo: Propor diferentes formas de se deslocar pelo espaço, como rastejar, pular ou girar.
• Teatro de sombras: Usar objetos para criar sombras e contar histórias através da dança.
• Caça ao tesouro: Esconder objetos pela sala e fazer uma dança de celebração ao encontrá-los.
• Desafio da dança livre: Criar momentos onde as crianças podem dançar livremente, sem regras, apenas se divertindo.
• Atividade de relaxamento: Finalizar a aula com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e ouvir uma música suave.