Plano de Aula: Saltar seguindo uma linha reta.
Plano de Aula: Saltar seguindo uma linha reta
Tema:
Saltar seguindo uma linha reta
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de saltar seguindo uma linha reta, estimulando o desenvolvimento motor, a coordenação e a percepção espacial, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção do espaço e a noção de direção.
- Desenvolver a habilidade de saltar com segurança e controle.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a criatividade e a expressão corporal através do movimento.
- Contribuir para a autonomia das crianças em atividades físicas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fita adesiva colorida para demarcar a linha no chão.
- Colchonetes ou tapetes macios para segurança.
- Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e cordas.
- Música animada para acompanhar as atividades.
- Materiais de desenho para atividades complementares.
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com saltos e movimentos. O educador poderá usar exemplos de brincadeiras conhecidas que envolvem saltar, como “pular corda” ou “pular em um pé só”. Após essa introdução, será feita uma demonstração da atividade principal, onde o educador mostrará como saltar seguindo a linha reta demarcada no chão. As crianças serão incentivadas a observar e imitar os movimentos, promovendo a aprendizagem através da imitação.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam praticar os saltos de forma segura e divertida. Cada grupo terá um tempo determinado para saltar, enquanto os outros observam e aplaudem, promovendo um ambiente de apoio e incentivo. O educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e correções, sempre reforçando a importância da segurança e do cuidado com o corpo durante a atividade.
Para enriquecer a experiência, a aula incluirá momentos de pausa onde as crianças poderão desenhar ou pintar suas experiências com saltos, utilizando materiais de arte. Isso permitirá que elas expressem suas emoções e reflexões sobre a atividade, além de desenvolver habilidades manuais. Ao final, será realizada uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante a aula.
Atividades:
- Atividade 1: Demarcação da linha – Utilizar a fita adesiva para criar uma linha reta no chão, explicando às crianças que elas devem saltar sobre ela.
- Atividade 2: Demonstração de saltos – O educador demonstra diferentes formas de saltar (com os dois pés, um pé só, etc.) e as crianças imitam.
- Atividade 3: Saltos em grupo – As crianças se revezam para saltar sobre a linha, enquanto os colegas aplaudem e incentivam.
- Atividade 4: Desenho da experiência – Após os saltos, as crianças desenham como se sentiram ao saltar, utilizando materiais de arte.
- Atividade 5: Roda de conversa final – As crianças compartilham suas experiências e aprendizados sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir instruções e a interação social durante os saltos. O educador deverá registrar as observações sobre o desenvolvimento motor e a autonomia das crianças, além de considerar as contribuições feitas durante as rodas de conversa.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar seus movimentos. Utilize músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e envolvente. Além disso, incentive a criatividade ao permitir que as crianças inventem seus próprios saltos e movimentos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma pista de obstáculos com diferentes alturas para saltar.
- 2. Realizar uma competição amistosa de saltos, com prêmios simbólicos.
- 3. Incorporar histórias que envolvam saltos, como contos de coelhos ou sapos.
- 4. Usar músicas com batidas que incentivem o movimento e o salto.
- 5. Criar um jogo de imitação onde as crianças devem imitar diferentes animais que saltam.
- 6. Fazer um mural com os desenhos das crianças sobre suas experiências de salto.
- 7. Organizar uma dança onde as crianças devem saltar em diferentes momentos da música.
- 8. Utilizar cordas para pular em grupo, promovendo a coordenação e o ritmo.
- 9. Criar um jogo de “salto do sapo”, onde as crianças devem saltar em direção a um alvo.
- 10. Promover uma atividade de relaxamento após os saltos, com alongamentos e respiração.
