Plano de Aula: Andar ao redor de cones coloridos.

Plano de Aula: Andar ao redor de cones coloridos

Tema:

Andar ao redor de cones coloridos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

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(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora e a percepção espacial das crianças por meio da atividade de andar ao redor de cones coloridos, promovendo o aprendizado lúdico e a socialização.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção de cores e formas através dos cones.
• Desenvolver a habilidade de deslocamento no espaço.
• Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a autonomia e a independência no movimento.
• Fomentar a criatividade ao explorar diferentes formas de se movimentar.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cones coloridos (diversas cores e tamanhos).
• Espaço amplo para a atividade.
• Materiais para marcação do espaço (fita adesiva, cordas, etc.).
• Instrumentos musicais (opcional, para atividades rítmicas).
• Fichas ilustrativas com as cores dos cones.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos cones coloridos. O educador irá mostrar cada cone, nomear as cores e incentivar as crianças a interagirem, tocando e explorando os cones. Após essa introdução, o educador explicará a atividade principal: andar ao redor dos cones, utilizando diferentes formas de deslocamento, como correr, pular e dançar. É importante que o educador demonstre as diferentes maneiras de se movimentar, estimulando a imitação e a exploração.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, e cada grupo receberá uma sequência de cones coloridos dispostos em um espaço amplo. O educador irá orientar as crianças a andarem ao redor dos cones, alternando entre diferentes formas de movimento. Durante a atividade, o educador deve observar e intervir quando necessário, garantindo que todas as crianças estejam participando e se divertindo.

Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa novamente, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade. O educador pode fazer perguntas como: “Qual foi a cor do cone que você mais gostou?” ou “Como você se sentiu ao pular ao redor dos cones?”. Essa reflexão é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a expressão verbal das crianças.

Atividades:

• Atividade 1: Apresentação dos cones – O educador apresenta os cones, fala sobre as cores e formas, e incentiva as crianças a tocarem e explorarem.
• Atividade 2: Andar ao redor dos cones – As crianças devem andar ao redor dos cones, alternando entre diferentes formas de deslocamento (correr, pular, dançar).
• Atividade 3: Jogo das cores – O educador chama uma cor e as crianças devem correr até o cone daquela cor específica.
• Atividade 4: Dança dos cones – Colocar música e incentivar as crianças a dançarem ao redor dos cones, criando movimentos livres.
• Atividade 5: Roda de conversa – Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a interação social e a capacidade de seguir as orientações do educador. O educador deve registrar as observações em uma ficha de acompanhamento, anotando o desenvolvimento das habilidades motoras e a apropriação das cores e formas. Além disso, a reflexão final na roda de conversa servirá como um momento de avaliação do aprendizado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que estimulem o movimento e a dança. Além disso, o educador pode criar variações nas atividades, como usar diferentes objetos para explorar formas de deslocamento. Outra dica é incentivar a criatividade das crianças, permitindo que elas sugiram novas formas de brincar com os cones. A inclusão de jogos de imitação também pode ser uma ótima maneira de engajar as crianças e tornar a atividade ainda mais divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar uma pista de obstáculos com os cones e outros materiais.
• 2. Fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar cones escondidos.
• 3. Organizar uma corrida de revezamento ao redor dos cones.
• 4. Utilizar os cones para criar formas geométricas e pedir que as crianças as reproduzam.
• 5. Realizar uma atividade de pintura com as cores dos cones.
• 6. Criar um jogo de memória com imagens de cones coloridos.
• 7. Fazer um desfile de cores, onde cada criança representa uma cor de cone.
• 8. Incentivar as crianças a desenharem seus cones favoritos.
• 9. Criar uma história em grupo envolvendo os cones como personagens.
• 10. Promover uma atividade de relaxamento após as brincadeiras, utilizando os cones como apoio para exercícios de respiração.