Plano de Aula: Correr ao redor de caixas.

Plano de Aula: Correr ao redor de caixas

Tema:

Movimentação e exploração do espaço através de brincadeiras lúdicas.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço e desenvolver habilidades motoras por meio de atividades lúdicas que envolvem correr ao redor de caixas, promovendo a interação e o cuidado com o corpo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial das crianças ao correr em diferentes direções.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através de atividades de deslocamento.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
• Incentivar a criatividade ao utilizar as caixas como elementos de jogo.
• Fomentar a independência e a autoconfiança nas atividades físicas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de diferentes tamanhos e formatos.
• Fitas adesivas coloridas para demarcar o espaço.
• Colchonetes ou tapetes para segurança.
• Brinquedos diversos para complementar a atividade.
• Materiais de arte para atividades posteriores (papel, tintas, pincéis).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas às caixas e incentivadas a explorar suas formas e tamanhos. O educador deve estimular a curiosidade, perguntando como elas acham que podem brincar com as caixas. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam interagir e criar suas próprias brincadeiras, sempre sob a supervisão do educador.

Em seguida, será proposto um circuito onde as crianças correrão ao redor das caixas, alternando entre diferentes formas de deslocamento, como correr, pular e se arrastar. O educador deve demonstrar cada movimento e incentivar as crianças a imitá-lo, sempre reforçando a importância de cuidar do corpo e respeitar o espaço do outro. A música pode ser utilizada para tornar a atividade mais dinâmica e divertida.

Após a atividade de correr, será o momento de refletir sobre a experiência. As crianças poderão compartilhar como se sentiram durante a atividade, o que mais gostaram e como se movimentaram. Essa troca de experiências é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da expressão emocional.

Atividades:

• Exploração das caixas: As crianças devem ser incentivadas a entrar, sair, empurrar e explorar as caixas de diferentes maneiras, desenvolvendo a curiosidade e a criatividade.
• Circuito de corrida: Organizar um circuito com as caixas, onde as crianças devem correr ao redor, alternando entre correr, pular e se arrastar, sempre respeitando o espaço do colega.
• Brincadeira de imitação: O educador faz movimentos e as crianças devem imitá-los, promovendo a coordenação motora e a atenção.
• Atividade de pintura: Após a atividade física, as crianças podem usar tintas para decorar as caixas, estimulando a criatividade e a expressão artística.
• Roda de conversa: Finalizar com uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na interação social e na capacidade de seguir orientações. O educador deve observar como cada criança se movimenta, se participa das brincadeiras e como se relaciona com os colegas. O feedback deve ser positivo e encorajador, promovendo a autoconfiança e a autoestima.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Utilize músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e dinâmica. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar e se divertir.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Caça ao tesouro: Esconder pequenos brinquedos dentro das caixas e incentivar as crianças a encontrá-los.
• Corrida de obstáculos: Criar um percurso com caixas e outros objetos, onde as crianças devem passar por cima, por baixo e ao redor.
• Jogo de sombras: Usar lanternas para projetar sombras das caixas e incentivar as crianças a brincar com elas.
• Teatro de fantoches: Utilizar as caixas como palco para encenar pequenas histórias.
• Construção de torres: Incentivar as crianças a empilhar as caixas, promovendo o trabalho em equipe.
• Desenho no chão: Usar giz para desenhar ao redor das caixas, criando um espaço lúdico.
• Brincadeira de esconde-esconde: Usar as caixas como esconderijos durante a brincadeira.
• Corrida de revezamento: Formar equipes e realizar corridas em que as crianças devem passar por dentro das caixas.
• Contação de histórias: Usar as caixas como cenário para contar histórias, estimulando a imaginação.
• Atividade sensorial: Colocar diferentes materiais dentro das caixas (areia, água, bolinhas) para que as crianças explorem com as mãos.