Plano de Aula: Fábulas (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A fábula é uma narrativa rica em lições de moral, muitas vezes utilizando animais como personagens para transmitir ensinamentos valiosos sobre o comportamento humano. Este plano de aula tem como foco a Educação Infantil, com ênfase no desenvolvimento integral das crianças pequenas, por meio de atividades práticas que promovem a criatividade e a empatia. As fábulas não apenas entretêm, mas também exercitam a imaginação, a comunicação e o reconhecimento das emoções, contribuindo para o desenvolvimento emocional e social das crianças.
Neste plano, os alunos terão a oportunidade de explorar fábulas clássicas, utilizando a expressão artística e a linguagem oral para recontar as histórias de maneira divertida e significativa. Ao interagir com os conteúdos, as crianças poderão ampliar suas relações interpessoais e desenvolver a capacidade de expressar seus sentimentos e ideias, sempre respeitando as particularidades dos colegas.
Tema: Fábulas
Duração: 100 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento social, emocional e artístico das crianças por meio da exploração e recontagem de fábulas, incentivando a empatia e a criatividade.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
– Estimular a capacidade de expressão oral ao recontar fábulas.
– Desenvolver a criatividade através de atividades de artes visuais, como desenho e colagem.
– Promover a interação e a cooperação entre as crianças durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura e colagem.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.
Materiais Necessários:
– Livros de fábulas ilustradas.
– Papéis coloridos para colagem.
– Lápis de cor, giz de cera e tintas.
– Materiais para encenação (roupas e adereços que as crianças possam usar).
– Recursos de som (opcional, como flauta ou instrumento de percussão).
Desenvolvimento:
1. Introdução às Fábulas (20 minutos): Comece a aula apresentando algumas fábulas clássicas, como “A Cigarra e a Formiga” e “A Raposa e as Uvas”. Utilize livros ilustrados para atrair a atenção das crianças. Incentive a participação, pedindo que comentem o que acham das histórias e quais lições aprenderam.
2. Atividade de Reconto (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e peça que escolham uma fábula para recontar. Cada grupo deve pensar em como representar a história através de diálogos e ações. Ofereça papel e canetas para que desenhem os personagens e cenários que usarão durante a apresentação.
3. Recriação da História (30 minutos): Cada grupo apresenta sua fábula para a turma. Incentive-os a utilizar a criatividade e incluir movimentos e expressões corporais diferentes. Após cada apresentação, promova um momento de reflexão sobre as lições que cada história trouxe.
4. Atelier de Artes (20 minutos): Para finalizar a aula, proponha uma atividade de arte onde as crianças possam criar uma cena da fábula que mais gostaram. Use papéis coloridos, tintas e materiais recicláveis para que elas possam expressar sua interpretação da história.
Avaliação:
A avaliação se dará de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. Verifique se elas conseguem expressar suas ideias e sentimentos sobre as fábulas, e se mostram empatia e respeito durante o trabalho em grupo. O resultado das produções artísticas e das apresentações também será considerado como uma forma de avaliação do aprendizado.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças para um momento de partilha onde poderão comentar sobre as experiências de criação e encenação. Pergunte o que mais gostaram e quais lições podem levar para suas vidas. Essa reflexão auxiliarás a consolidar o aprendizado e a importância das fábulas.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor e lúdico, utilizando almofadas para sentar e músicas suaves como fundo.
– Mantenha a dinâmica do grupo leve e divertida, fazendo pausas para dançar ou brincar entre as atividades.
– Explore a possibilidade de trazer um convidado que conte uma fábula de forma diferente (como uma apresentação de teatro de sombras).
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches de animais para recontar fábulas. Cada criança pode ter um personagem, estimulando a criatividade e a expressão.
2. Caça ao Tesouro das Fábulas: Esconda cartões com frases de fábulas pela sala e as crianças devem encontrá-los e montar a história.
3. Fábulas Musicais: Crie canções sobre as fábulas mais conhecidas e ensine-as para as crianças. Elas podem dançar e acompanhar com instrumentos.
4. Desenho Coletivo: Em grande papel, as crianças podem fazer um mural coletivo onde desenham as fábulas que aprenderam, registrando suas impressões.
5. Caminhada das Fábulas: Durante uma caminhada ao ar livre, converse sobre quais fábulas poderiam ter relação com a natureza e os animais que veem.
6. Contação de Histórias ao Ar Livre: Leve as crianças para um pátio e peça que algumas crianças contem suas fábulas preferidas para os colegas.
7. Fábulas em Jogo de Cores: Escolha uma fábula e associem cores a cada parte da história, permitindo que elas expressem isso artisticamente.
8. Jogos de Cópia: Enquanto uma criança narra uma fábula, as outras devem imitar os gestos e vozes dos personagens, criando uma dinâmica divertida.
9. Colagem de Fábulas: Dê revistas e papéis para que as crianças recortem e montem suas próprias fábulas ilustradas.
10. Fábulas Infantis com Regras: Depois de explorar algumas fábulas, proponha que cada criança invente uma nova fábula com regras do cotidiano. Elas podem desenhar e apresentar sua história.
Essas atividades permitem que as crianças desenvolvam suas habilidades de comunicação, empatia e criatividade enquanto se divertem aprendendo sobre a importância das fábulas na formação do caráter e na compreensão das relações sociais.
