Plano de Aula: Participar de corridas com obstáculos.

Plano de Aula: Participar de corridas com obstáculos

Tema:

Corridas com obstáculos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a vivência de atividades físicas lúdicas que estimulem o desenvolvimento motor, a coordenação e a socialização, através da participação em corridas com obstáculos.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial e o controle corporal.
• Desenvolver a habilidade de saltar e pular em diferentes superfícies.
• Fomentar a interação social e o trabalho em equipe durante as atividades.
• Promover a autonomia nas atividades físicas e no cuidado pessoal.
• Incentivar a criatividade na construção de obstáculos e no uso de diferentes materiais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cones ou garrafas plásticas para demarcar o percurso.
• Fitas coloridas para criar obstáculos.
• Colchonetes ou tapetes para amortecer quedas.
• Brinquedos variados que possam ser utilizados como obstáculos.
• Um cronômetro para medir o tempo das corridas.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas ao tema das corridas com obstáculos. O educador deve explicar de forma lúdica o que são corridas com obstáculos, utilizando exemplos simples e convidativos. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam participar de uma atividade de aquecimento, onde serão estimuladas a se movimentar livremente, explorando diferentes formas de deslocamento como correr, pular e dançar. Este momento é importante para que as crianças se familiarizem com o espaço e os movimentos que serão utilizados nas corridas.

Após o aquecimento, o educador deve apresentar o percurso que foi montado com os obstáculos. É fundamental que as crianças compreendam as regras de segurança e como devem se comportar durante a atividade. O educador pode demonstrar como passar por cada obstáculo, incentivando as crianças a observarem e imitarem os movimentos. A participação ativa do educador é crucial para garantir que as crianças se sintam seguras e motivadas a participar.

As crianças deverão então realizar a corrida em grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de passar pelo percurso montado. O educador deve acompanhar de perto, oferecendo apoio e encorajamento, além de garantir que todos estejam respeitando as regras de segurança. É importante que as crianças sejam incentivadas a ajudar umas às outras, promovendo a cooperação e o trabalho em equipe. Ao final de cada corrida, o educador pode promover uma breve reflexão sobre como foi a experiência, o que aprenderam e como se sentiram.

Por fim, a atividade pode ser encerrada com um momento de relaxamento, onde as crianças poderão se deitar em colchonetes e realizar exercícios de respiração, promovendo a calma e a reflexão sobre a atividade realizada. Este momento é essencial para que as crianças possam se reconectar com seu corpo e relaxar após a atividade intensa.

Atividades:

• Atividade 1: Aquecimento Lúdico – Iniciar com uma roda de conversa e, em seguida, realizar uma série de movimentos livres, como correr, pular e dançar, para preparar o corpo para a atividade.
• Atividade 2: Demonstração de Obstáculos – O educador demonstra como passar por cada obstáculo, explicando as regras de segurança e incentivando as crianças a imitarem os movimentos.
• Atividade 3: Corrida com Obstáculos – Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo realize a corrida, passando pelos obstáculos montados, com o acompanhamento do educador.
• Atividade 4: Reflexão em Grupo – Após as corridas, promover uma conversa sobre a experiência, o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
• Atividade 5: Relaxamento – Encerrar com um momento de relaxamento, onde as crianças se deitam em colchonetes e realizam exercícios de respiração.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, a interação social e a capacidade de seguir as orientações do educador. É importante que o educador registre as observações sobre o desenvolvimento motor e a autonomia das crianças, além de considerar o feedback das crianças sobre a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas animadas durante as atividades, criando um ambiente mais divertido e estimulante. Além disso, é interessante variar os obstáculos a cada nova atividade, utilizando diferentes materiais e formatos, para manter o interesse das crianças. O educador também pode incentivar a criatividade, permitindo que as crianças ajudem a montar os obstáculos e a criar novos desafios.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Corrida de Saco: Utilizar sacos grandes para que as crianças pulem até a linha de chegada.
• 2. Pular Corda: Criar uma atividade onde as crianças devem pular cordas dispostas no chão.
• 3. Circuito de Obstáculos: Montar um circuito com diferentes tipos de obstáculos, como cones, colchonetes e fitas.
• 4. Corrida de Revezamento: Formar equipes e realizar uma corrida de revezamento, onde cada criança passa um objeto para a próxima.
• 5. Dança dos Obstáculos: Criar uma dança onde as crianças devem imitar movimentos de passar por obstáculos.
• 6. Jogo do Espelho: As crianças devem imitar os movimentos do educador enquanto ele demonstra como passar pelos obstáculos.
• 7. Caça ao Tesouro: Esconder pequenos objetos pelo percurso e as crianças devem encontrá-los enquanto correm.
• 8. Corrida de Animais: As crianças devem imitar o movimento de diferentes animais enquanto correm pelo percurso.
• 9. Desafio do Equilíbrio: Criar obstáculos que exijam equilíbrio, como andar sobre uma linha reta.
• 10. Pintura com os Pés: Após a corrida, as crianças podem usar tinta e papel para criar arte com os pés, explorando a criatividade.