Plano de Aula: Imitar gestos de profissões tradicionais.
Plano de Aula: Imitar gestos de profissões tradicionais
Tema:
Imitar gestos de profissões tradicionais.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência e a apropriação de gestos que representam profissões tradicionais, estimulando a criatividade, a expressão corporal e o conhecimento sobre diferentes ocupações.
Objetivos específicos:
- Estimular a imitação de gestos e movimentos relacionados a diferentes profissões.
- Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades que envolvam deslocamento e imitação.
- Promover o reconhecimento de profissões tradicionais e suas características.
- Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a criatividade e a expressão individual através da dramatização.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Figuras de profissões (médico, professor, bombeiro, etc.)
- Fantasias ou acessórios que representem as profissões (chapéus, jalecos, ferramentas de brinquedo)
- Espaço amplo para a realização das atividades
- Música relacionada a profissões (opcional)
- Materiais para desenho e pintura
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre as profissões que conhecem. O educador pode mostrar figuras de diferentes profissões e perguntar se alguém conhece alguém que trabalha naquela área. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças sobre o tema. Em seguida, o educador pode introduzir a proposta de imitar gestos e movimentos de cada profissão apresentada, explicando brevemente o que cada um faz e como se movimenta no seu trabalho.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo escolherá uma profissão para representar. O educador pode fornecer fantasias ou acessórios que ajudem na dramatização. Cada grupo terá um tempo para ensaiar os gestos e movimentos que representam a sua profissão escolhida. Durante esse tempo, o educador circulará entre os grupos, auxiliando e incentivando as crianças a se expressarem livremente.
Depois dos ensaios, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua profissão para o restante da turma. As apresentações devem ser feitas de forma descontraída, permitindo que as crianças se sintam à vontade para explorar os gestos e movimentos. O educador pode incentivar a participação do público, pedindo que as crianças adivinhem qual profissão está sendo representada e comentem sobre os gestos que observaram.
Para finalizar, será realizada uma atividade de desenho onde as crianças poderão ilustrar a profissão que mais gostaram de imitar. Essa atividade permitirá que as crianças expressem sua criatividade e reforcem o aprendizado sobre as profissões tradicionais.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com uma discussão sobre profissões, mostrando figuras e perguntando sobre o que cada profissão faz.
- Imitação de gestos: Propor que as crianças imitem os gestos de cada profissão apresentada, incentivando a movimentação e a expressão corporal.
- Divisão em grupos: Formar grupos e permitir que cada um escolha uma profissão para representar, fornecendo fantasias e acessórios.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua profissão, imitando os gestos e movimentos, enquanto o restante da turma observa e participa.
- Atividade de desenho: Finalizar com uma atividade de desenho onde as crianças ilustram a profissão que mais gostaram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos e a interação com os colegas. O educador deve observar como as crianças se expressam, se estão se divertindo e se conseguem identificar e representar as profissões. A atividade de desenho também servirá como um indicativo do entendimento e do interesse das crianças sobre o tema.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer convidados que trabalham em profissões tradicionais para falar sobre suas experiências. Além disso, utilizar músicas que remetam a profissões pode tornar a atividade mais dinâmica e divertida. Criar um mural com os desenhos das crianças e as profissões representadas pode ser uma forma de valorizar o trabalho realizado e estimular o aprendizado contínuo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: Criar um teatro de fantoches onde as crianças podem representar diferentes profissões.
- Caça ao tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a profissões.
- Jogo de memória: Criar um jogo de memória com imagens de profissões e seus respectivos gestos.
- Desfile de profissões: Realizar um desfile onde as crianças se vestem de suas profissões favoritas.
- Histórias em quadrinhos: Incentivar as crianças a criar histórias em quadrinhos sobre profissões.
- Brincadeira de faz de conta: Montar um espaço de faz de conta com materiais que representem diferentes profissões.
- Visita a um local de trabalho: Planejar uma visita a um local onde as crianças possam ver profissionais em ação.
- Entrevista com profissionais: Realizar entrevistas com familiares que trabalham em profissões tradicionais.
- Jogos de imitação: Criar jogos onde as crianças imitam sons e movimentos de diferentes profissões.
- Criação de um mural colaborativo: Fazer um mural onde cada criança pode colar uma imagem ou desenho de uma profissão que gosta.
