Plano de Aula: Brincar de imitar animais da floresta.
Plano de Aula: Brincar de imitar animais da floresta
Tema:
Brincar de imitar animais da floresta
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e imitar os movimentos dos animais da floresta, desenvolvendo a consciência corporal e a coordenação motora de forma lúdica e divertida.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação através da imitação de animais.
- Desenvolver a coordenação motora grossa por meio de movimentos amplos e variados.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a percepção espacial e a noção de direção através de brincadeiras.
- Incentivar a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens de animais da floresta (cartazes ou projetor).
- Materiais para artesanato (papel, tesoura, cola, tintas).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Caixas de som ou instrumentos musicais para acompanhamento musical.
- Fantasias ou acessórios que representem os animais (opcional).
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde o educador apresenta imagens de diferentes animais da floresta, estimulando as crianças a falarem sobre o que sabem sobre esses animais. O educador pode perguntar sobre os sons que eles fazem, como se movem e o que gostam de comer. Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente de curiosidade e engajamento. Após a conversa, o educador pode escolher alguns animais para que as crianças imitem, demonstrando os movimentos e sons de cada um.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos e cada grupo receberá um animal para representar. O educador deve incentivar as crianças a se movimentarem pelo espaço, imitando os gestos e sons do animal escolhido. Essa atividade promove a exploração do espaço, permitindo que as crianças se desloquem livremente, utilizando as noções de em frente, atrás, em cima e embaixo. O educador pode circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, garantindo que todos participem e se sintam à vontade para se expressar.
Após a fase de imitação, as crianças poderão criar uma apresentação em que cada grupo mostrará seu animal para os demais, utilizando os movimentos e sons que aprenderam. Essa apresentação pode ser acompanhada por uma música que remeta à floresta, criando um ambiente festivo e lúdico. A atividade finaliza com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram ao imitar os animais, promovendo a verbalização e a troca de experiências entre as crianças.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre os animais da floresta. O educador apresenta imagens e faz perguntas.
- Atividade 2: Imitação dos animais. As crianças se dividem em grupos e escolhem um animal para imitar.
- Atividade 3: Apresentação dos grupos. Cada grupo apresenta seu animal para os demais, utilizando movimentos e sons.
- Atividade 4: Criação de máscaras ou fantoches dos animais com materiais de artesanato.
- Atividade 5: Dança dos animais. As crianças dançam livremente imitando os movimentos dos animais.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve observar se as crianças conseguem imitar os movimentos e sons dos animais, se estão se deslocando pelo espaço de forma segura e se estão interagindo com os colegas. Além disso, é importante avaliar a criatividade demonstrada nas apresentações e na confecção dos materiais de artesanato.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas aos animais da floresta, criando um ambiente sonoro que estimule ainda mais a imaginação das crianças. Outra dica é utilizar recursos visuais, como vídeos curtos de animais em seu habitat natural, para que as crianças possam observar os movimentos reais antes de imitá-los. Além disso, é interessante promover uma atividade de encerramento onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram na atividade, reforçando a verbalização e a troca de experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas aos animais da floresta.
- Realizar uma sessão de contação de histórias sobre a vida na floresta.
- Organizar um piquenique temático com comidas que remetam aos animais.
- Promover um dia de fantasia onde as crianças venham vestidas de seus animais favoritos.
- Fazer um mural coletivo com desenhos dos animais da floresta.
- Utilizar fantoches para contar histórias sobre os animais.
- Realizar uma atividade de jardinagem, plantando flores que atraem animais da floresta.
- Fazer uma apresentação de teatro onde as crianças representam a vida na floresta.
- Promover um concurso de dança dos animais, onde cada criança apresenta seu movimento.
- Criar um livro coletivo com as experiências e aprendizados da atividade.
