Plano de Aula: Movimentos de jogar com as mãos.

Plano de Aula: Movimentos de jogar com as mãos

Tema:

Movimentos de jogar com as mãos

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração dos movimentos de jogar com as mãos, desenvolvendo habilidades motoras e a compreensão do espaço através de brincadeiras lúdicas e interativas.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através de atividades que envolvam o uso das mãos.
• Promover a percepção espacial ao realizar movimentos em diferentes direções.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
• Desenvolver a criatividade e a expressão corporal através de jogos que envolvam movimentos manuais.
• Fomentar a autonomia das crianças no cuidado de si e na realização de atividades propostas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bolas de diferentes tamanhos e texturas.
• Fitas coloridas para demarcar espaços.
• Materiais para artesanato (papel, tesoura, cola, tintas).
• Brinquedos que estimulem a manipulação (blocos de montar, bonecos, etc.).
• Caixas de som para música.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com jogos que envolvem as mãos. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre os movimentos que realizam durante as brincadeiras. Após essa interação, será apresentada uma atividade de aquecimento, onde as crianças farão movimentos simples com as mãos, como abrir e fechar, girar e balançar, acompanhados por músicas animadas. Essa etapa é crucial para preparar o corpo para as atividades que virão a seguir.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão diferentes materiais para explorar. Cada grupo terá a tarefa de criar um jogo que envolva o uso das mãos, como passar uma bola, fazer uma construção com blocos ou criar uma obra de arte coletiva. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a criatividade. Essa atividade promove a autonomia e a colaboração entre as crianças, além de permitir que elas experimentem diferentes formas de movimentar suas mãos e corpos.

Após a criação dos jogos, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua atividade para os demais, explicando como funciona e quais movimentos são utilizados. Essa apresentação não só valoriza o trabalho em equipe, mas também desenvolve a habilidade de comunicação das crianças. Para finalizar, será realizada uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão alongar os braços e as mãos, refletindo sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a aula.

Atividades:

• Atividade 1: “Movimentos de aquecimento” – As crianças devem imitar os movimentos das mãos e braços do educador, como abrir e fechar as mãos, girar os pulsos e balançar os braços.
• Atividade 2: “Jogo da bola” – Em grupos, as crianças devem passar uma bola entre si, utilizando apenas as mãos, explorando diferentes formas de pegar e lançar.
• Atividade 3: “Construção com blocos” – As crianças devem trabalhar em equipe para construir uma torre ou uma figura utilizando blocos, desenvolvendo a coordenação motora e o trabalho em grupo.
• Atividade 4: “Arte com as mãos” – Utilizando tinta e papel, as crianças devem criar uma obra de arte onde suas mãos serão os principais instrumentos, explorando a criatividade e a expressão.
• Atividade 5: “Apresentação dos jogos” – Cada grupo apresenta o jogo que criou, explicando os movimentos envolvidos e convidando os colegas a participarem.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e o desenvolvimento das habilidades motoras. O educador deve registrar as observações sobre como cada criança se apropria dos movimentos e como se relaciona com os demais durante as brincadeiras. Além disso, será importante considerar o nível de autonomia demonstrado nas atividades propostas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que incentivem os movimentos das mãos e dos braços, criando um ambiente lúdico e dinâmico. Outra sugestão é utilizar objetos do cotidiano que possam ser manipulados pelas crianças, como panos, colheres e caixas, ampliando as possibilidades de exploração. É fundamental que o educador esteja atento às necessidades e ritmos de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. “Dança das mãos” – Criar uma coreografia onde as crianças devem seguir os movimentos das mãos do educador.
• 2. “Caça ao tesouro” – Esconder objetos que as crianças devem encontrar utilizando apenas as mãos.
• 3. “Mímica das mãos” – As crianças devem imitar gestos e movimentos que o educador faz com as mãos.
• 4. “Corrida de obstáculos” – Criar um percurso onde as crianças devem passar por diferentes estações utilizando as mãos para se movimentar.
• 5. “Teatro de fantoches” – Utilizar fantoches de mão para contar histórias, estimulando a criatividade e a expressão.
• 6. “Jogo da memória” – Criar cartas com imagens de movimentos de mãos e jogar em duplas.
• 7. “Pintura com as mãos” – Utilizar tinta e papel para que as crianças façam pinturas utilizando as mãos.
• 8. “Brincadeira de roda” – Formar uma roda e fazer brincadeiras que envolvam movimentos das mãos e dos braços.
• 9. “Construção de instrumentos” – Criar instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis que as crianças possam tocar com as mãos.
• 10. “Desenho coletivo” – Utilizar um grande papel no chão onde todas as crianças possam desenhar juntas, utilizando as mãos e os pés.