Plano de Aula: Pular no meio de círculos.

Plano de Aula: Pular no meio de círculos

Tema:

Pular no meio de círculos é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento motor e a socialização entre as crianças. Esta proposta de plano de aula visa estimular a coordenação motora, o equilíbrio e a percepção espacial dos pequenos, utilizando círculos como elementos centrais da brincadeira.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora e a percepção espacial das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem pular e brincar com círculos.

Objetivos específicos:

• Estimular a habilidade de pular e saltar de forma segura.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Desenvolver a noção de espaço e a orientação corporal.
• Incentivar a criatividade e a expressão corporal através da dança e do movimento.
• Fomentar a independência e a autoconfiança nas atividades físicas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Círculos de papel ou EVA em diferentes tamanhos e cores.
• Colchonetes ou tapetes para segurança durante as atividades.
• Caixas de som para tocar músicas animadas.
• Materiais de arte para decoração dos círculos.
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Metodologia:

A aula terá início com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema “Pular no meio de círculos”. O educador deve explicar de forma lúdica o que será realizado, utilizando gestos e movimentos para ilustrar. Após a explicação, as crianças serão convidadas a explorar os círculos dispostos no espaço. O educador deve observar e incentivar as crianças a pular de um círculo para outro, promovendo a interação e a troca de experiências entre elas.

Em seguida, será realizada uma atividade de dança, onde as crianças poderão se movimentar livremente ao som de músicas animadas. O educador pode sugerir que as crianças pulam dentro dos círculos ao ritmo da música, criando um ambiente divertido e dinâmico. Durante essa atividade, o educador deve estar atento à segurança das crianças, garantindo que elas tenham espaço suficiente para se movimentar.

Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de arte, onde as crianças poderão decorar os círculos com materiais de arte. Essa atividade permitirá que as crianças expressem sua criatividade e desenvolvam habilidades manuais, além de reforçar a conexão com o tema da aula.

Atividades:

• Exploração dos círculos: As crianças devem ser convidadas a pular de um círculo para outro, explorando diferentes formas de deslocamento, como saltar, correr e dançar.
• Dança dos círculos: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a dançar, pulando dentro dos círculos. O educador pode criar variações, como pular em um pé só ou girar.
• Jogo do “Círculo Mágico”: As crianças devem formar um círculo e, ao sinal do educador, devem pular para dentro e para fora do círculo, seguindo as orientações dadas.
• Decoração dos círculos: Após as atividades de movimento, as crianças poderão usar tintas, adesivos e outros materiais para decorar os círculos, estimulando a criatividade.
• Roda de conversa final: Ao final da aula, reunir as crianças para compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na interação com os colegas e na execução dos movimentos propostos. O educador deve registrar as observações sobre o desenvolvimento motor e social de cada criança, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Além disso, é fundamental adaptar as atividades de acordo com o nível de desenvolvimento de cada criança, garantindo que todas possam participar de forma ativa e prazerosa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Corrida dos círculos: Organizar uma corrida onde as crianças devem pular de círculo em círculo, competindo de forma amistosa.
• Desafio do equilíbrio: Criar um percurso onde as crianças devem pular em círculos enquanto mantêm um objeto na cabeça.
• História em movimento: Contar uma história onde as crianças devem pular em círculos sempre que ouvirem uma palavra-chave.
• Caça ao tesouro: Esconder pequenos objetos dentro dos círculos e desafiar as crianças a encontrá-los pulando.
• Teatro de sombras: Utilizar lanternas para criar sombras dos círculos e incentivar as crianças a pular nas sombras.
• Brincadeira de imitação: O educador faz um movimento e as crianças devem imitá-lo pulando nos círculos.
• Jogo da memória: Criar pares de círculos com cores diferentes e jogar um jogo da memória onde as crianças devem encontrar os pares pulando.
• Desenho coletivo: Após a decoração dos círculos, as crianças podem desenhar no chão ao redor dos círculos, criando uma obra de arte coletiva.
• Contação de histórias: Utilizar os círculos como cenário para contar histórias, incentivando as crianças a pular quando a história pedir.
• Brincadeira do silêncio: As crianças devem pular nos círculos sem fazer barulho, desenvolvendo a concentração e o autocontrole.