Plano de Aula: Fazer gestos de canções folclóricas.
Plano de Aula: Fazer gestos de canções folclóricas
Tema:
Fazer gestos de canções folclóricas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência e a apropriação de gestos e movimentos relacionados às canções folclóricas, estimulando a expressão corporal e a cultura popular.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a coordenação motora através de gestos e movimentos.
- Desenvolver a capacidade de seguir ritmos e sequências de movimentos.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar o interesse pela cultura popular e as tradições folclóricas.
- Incentivar a criatividade e a expressão individual através da dança e do movimento.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixa de som ou aparelho de música
- Canções folclóricas selecionadas
- Espaço amplo para movimentação
- Materiais para confecção de adereços (papel colorido, tesoura, cola)
- Imagens ou fantoches que representem personagens folclóricos
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará algumas canções folclóricas e seus significados. As crianças serão incentivadas a compartilhar o que sabem sobre as músicas e se já ouviram alguma vez. Após essa interação, o educador tocará uma canção folclórica e convidará as crianças a escutarem atentamente, observando os ritmos e as melodias.
Em seguida, o educador demonstrará alguns gestos e movimentos que podem ser feitos em sincronia com a música. As crianças serão incentivadas a imitar os gestos, promovendo a apropriação dos movimentos. O educador poderá utilizar fantoches ou imagens para ilustrar os personagens das canções, tornando a atividade mais lúdica e envolvente.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo escolherá uma canção folclórica para trabalhar. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando na criação de gestos e movimentos que representem a canção escolhida. Essa etapa é fundamental para que as crianças desenvolvam a criatividade e a expressão individual, além de promover o trabalho em equipe.
Por fim, cada grupo apresentará sua canção e os gestos criados para a turma, promovendo um momento de troca e apreciação das criações. O educador poderá encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância da cultura folclórica e como ela pode ser expressa através do movimento e da dança.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre canções folclóricas, perguntando às crianças se conhecem alguma e o que elas representam.
- Escuta ativa: Tocar uma canção folclórica e pedir que as crianças escutem atentamente, observando os ritmos e melodias.
- Demonstração de gestos: O educador demonstrará gestos e movimentos que podem ser feitos em sincronia com a música, incentivando as crianças a imitarem.
- Criação em grupo: Dividir as crianças em grupos e permitir que escolham uma canção folclórica para criar seus próprios gestos e movimentos.
- Apresentação: Cada grupo apresentará sua canção e os gestos criados, promovendo um momento de troca e apreciação.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir os gestos e movimentos propostos, bem como a criatividade demonstrada na criação dos gestos em grupo. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a interação das crianças durante a aula, proporcionando um feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer adereços que representem os personagens das canções, como chapéus, lenços e instrumentos musicais. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e festivo, com decoração que remeta à cultura folclórica. O uso de vídeos ou imagens que mostrem danças folclóricas pode também ser uma ótima forma de inspirar as crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fantoches de dedo: Criar fantoches de dedo que representem personagens das canções folclóricas e utilizá-los durante as atividades.
- Caça ao tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas que remetam a canções folclóricas.
- Desenho livre: Propor que as crianças desenhem o que entenderam sobre as canções folclóricas trabalhadas.
- Teatro de sombras: Criar um teatro de sombras utilizando figuras que representem as canções.
- Brincadeiras de roda: Incluir brincadeiras de roda que envolvam as canções folclóricas.
- Confecção de instrumentos: Fazer instrumentos musicais simples com materiais recicláveis.
- Movimento livre: Propor um momento de movimento livre onde as crianças possam dançar ao som das canções.
- Histórias em quadrinhos: Criar histórias em quadrinhos que contem a história das canções folclóricas.
- Jogo de imitação: Fazer um jogo de imitação onde as crianças devem imitar os gestos e movimentos de diferentes canções.
- Roda de dança: Finalizar a aula com uma roda de dança onde todos possam participar e se divertir.
