Plano de Aula: Movimentos de pular entre bambolês.
Plano de Aula: Movimentos de pular entre bambolês
Tema:
Movimentos de pular entre bambolês
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de movimentos de pular entre bambolês, desenvolvendo a coordenação motora, a percepção espacial e a socialização através da brincadeira.
Objetivos específicos:
- Estimular a capacidade de pular e saltar de forma segura e controlada.
- Promover a noção de espaço e direção ao se deslocar entre os bambolês.
- Fomentar a criatividade ao criar diferentes formas de pular e brincar com os bambolês.
- Desenvolver a autonomia e a confiança nas habilidades motoras.
- Incentivar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bambolês de diferentes tamanhos e cores.
- Colchonetes ou tapetes para segurança.
- Música animada para acompanhar as atividades.
- Fichas ilustrativas com diferentes formas de pular.
- Materiais para desenho e pintura.
Metodologia:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com pular e brincar. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e estimulante. Em seguida, apresentaremos os bambolês, explicando suas cores e tamanhos, e como eles serão utilizados nas atividades. As crianças serão incentivadas a explorar os bambolês livremente, pulando dentro e fora deles, enquanto a música animada toca ao fundo, criando um clima de festa e movimento.
Após a exploração livre, organizaremos as crianças em grupos pequenos e apresentaremos desafios de pular entre os bambolês. Cada grupo terá a tarefa de criar uma sequência de pulos, que será apresentada para os demais. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a colaboração e o trabalho em equipe. Durante essa fase, os educadores circularão entre os grupos, oferecendo orientações e encorajamento, garantindo que todos participem e se sintam seguros.
Para finalizar, realizaremos uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão desenhar ou pintar suas experiências com os bambolês. Essa atividade permitirá que elas expressem suas emoções e reflexões sobre a aula, além de desenvolverem suas habilidades manuais. O educador deve estar atento às interações e ao desenvolvimento das habilidades motoras durante toda a aula, promovendo um ambiente de aprendizado seguro e divertido.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração livre dos bambolês. As crianças podem pular, entrar e sair dos bambolês enquanto ouvem música.
- Atividade 2: Desafio de pular em sequência. Em grupos, as crianças criam uma sequência de pulos que deve ser apresentada para os colegas.
- Atividade 3: Jogo do “bambolê mágico”, onde as crianças devem pular de um bambolê para outro, seguindo as instruções do educador.
- Atividade 4: Pintura e desenho. Após as atividades físicas, as crianças desenham ou pintam suas experiências com os bambolês.
- Atividade 5: Roda de conversa final, onde as crianças compartilham o que mais gostaram na aula e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades propostas, a interação com os colegas e a capacidade de seguir as orientações dadas. O educador deve registrar as observações sobre o desenvolvimento motor e social de cada criança, além de incentivar a autoavaliação, perguntando o que elas acharam das atividades e o que gostariam de fazer na próxima aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro, com colchonetes ou tapetes para evitar quedas. Além disso, a música deve ser escolhida com cuidado, optando por canções que incentivem o movimento e a alegria. É fundamental que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar e se divertir.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma pista de obstáculos com bambolês, onde as crianças devem pular, rastejar e se equilibrar.
- 2. Organizar uma competição amistosa de quem consegue pular mais alto entre os bambolês.
- 3. Fazer uma dança em grupo, onde as crianças devem pular nos bambolês ao ritmo da música.
- 4. Criar histórias em que os bambolês são personagens, e as crianças devem pular para representar a narrativa.
- 5. Utilizar os bambolês como “ilhas”, onde as crianças devem pular de uma para outra sem tocar no chão.
- 6. Realizar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de pular de diferentes animais.
- 7. Criar um mural com as pinturas das crianças sobre suas experiências com os bambolês.
- 8. Fazer um “bingo do movimento”, onde as crianças devem pular para marcar os bambolês que correspondem às ações que o educador diz.
- 9. Organizar uma caça ao tesouro, onde as pistas estão escondidas em diferentes bambolês.
- 10. Criar um jogo de perguntas e respostas, onde as crianças devem pular para o bambolê que representa a resposta correta.
