Plano de Aula: Pular em cordas desenhadas.
Plano de Aula: Pular em cordas desenhadas
Tema:
Pular em cordas desenhadas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e desenvolver suas habilidades motoras por meio da atividade de pular em cordas desenhadas, promovendo o movimento e a coordenação.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças ao pular em cordas desenhadas.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através da atividade de pular.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
- Promover o cuidado com o próprio corpo e a autonomia nas atividades físicas.
- Fomentar a criatividade ao desenhar as cordas e criar diferentes formas de pular.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Corda de sisal ou corda de pular.
- Fita adesiva colorida para desenhar as cordas no chão.
- Chalk ou giz para marcar o chão.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
Metodologia:
A atividade começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com pular cordas. O educador pode perguntar se já pularam cordas antes e como se sentem ao fazer isso. Em seguida, o educador apresentará as cordas desenhadas no chão utilizando fita adesiva colorida, criando diferentes formas e padrões que as crianças poderão explorar.
Após a apresentação, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma corda desenhada. O educador demonstrará como pular, enfatizando a importância do equilíbrio e da coordenação. As crianças serão incentivadas a observar e imitar os movimentos, promovendo a interação e a troca de experiências entre elas.
Durante a atividade, o educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões de como variar os saltos, como pular com um pé só, alternar os pés ou até mesmo dançar enquanto pulam. Essa abordagem visa não apenas o desenvolvimento motor, mas também a criatividade e a expressão corporal das crianças.
Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a desenhar suas experiências, utilizando os materiais de desenho disponíveis. O educador pode estimular a criatividade, perguntando como elas se sentiram ao pular e o que mais gostaram na atividade. Essa reflexão ajudará a consolidar o aprendizado e a promover a expressão artística.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre pular cordas. Perguntas como “Quem já pulou corda?” e “Como foi a experiência?” podem ser feitas.
- Atividade 2: Desenho das cordas no chão com fita adesiva colorida, criando diferentes formas e padrões.
- Atividade 3: Demonstração de como pular cordas, com ênfase na coordenação e equilíbrio.
- Atividade 4: Divisão em grupos para que as crianças pratiquem pular nas cordas desenhadas, incentivando a troca de experiências.
- Atividade 5: Reflexão e desenho sobre a experiência de pular cordas, permitindo que as crianças expressem suas emoções e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento das crianças nas atividades propostas, a sua capacidade de seguir as orientações e a interação com os colegas. O educador pode registrar as observações em um diário de classe, anotando as conquistas e os desafios enfrentados por cada criança durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Além disso, o educador pode incluir músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e estimulante. É fundamental respeitar o ritmo de cada criança, oferecendo apoio e encorajamento sempre que necessário.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma competição amigável de quem consegue pular mais vezes sem parar.
- 2. Incorporar músicas e ritmos para que as crianças pulem no compasso da música.
- 3. Fazer um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes animais enquanto pulam.
- 4. Criar um circuito com obstáculos que as crianças devem pular ou contornar.
- 5. Realizar uma atividade de pintura com os pés após pular, usando tinta e papel no chão.
- 6. Organizar uma apresentação onde as crianças mostram suas melhores habilidades de pular.
- 7. Criar cordas de diferentes tamanhos e cores para explorar a diversidade.
- 8. Fazer uma história em quadrinhos onde as crianças desenham suas aventuras pulando cordas.
- 9. Promover uma roda de conversa sobre as emoções sentidas ao pular.
- 10. Criar um mural coletivo com as experiências e desenhos das crianças sobre a atividade.
