Plano de Aula: Movimentos de rolar no chão.
Plano de Aula: Movimentos de rolar no chão
Tema:
Movimentos de rolar no chão
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração e a apropriação dos movimentos de rolar no chão, estimulando a consciência corporal e a coordenação motora, além de promover a interação social e a diversão através de brincadeiras lúdicas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção do próprio corpo e suas possibilidades de movimento.
- Desenvolver a habilidade de rolar no chão de forma segura e controlada.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades propostas.
- Incentivar a criatividade e a expressão corporal através de jogos e brincadeiras.
- Fomentar a autonomia e a independência no cuidado do corpo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios.
- Brinquedos de empurrar e puxar.
- Fitas coloridas ou cordas para demarcar espaços.
- Música animada para acompanhar as atividades.
- Imagens de crianças rolando e brincando.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com movimentos e brincadeiras que envolvem rolar. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade e engajadas. Após a conversa, o educador apresentará os colchonetes ou tapetes, explicando que eles serão utilizados para explorar os movimentos de rolar de forma segura. O educador demonstrará como rolar, utilizando gestos e movimentos claros, incentivando as crianças a observarem atentamente.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de experimentar os movimentos de rolar no chão. O educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de garantir a segurança das crianças durante a atividade. É importante que as crianças sejam incentivadas a se movimentar livremente, explorando diferentes formas de rolar, como rolando de lado, de barriga para cima e de barriga para baixo.
Após a exploração livre, o educador proporá uma atividade em que as crianças deverão rolar em direção a um objeto específico, como uma bola ou um brinquedo. Essa atividade ajudará as crianças a desenvolverem a noção de espaço e a orientarem-se em relação a diferentes direções. Para finalizar, será realizada uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar-se nos colchonetes e ouvir uma música suave, promovendo um momento de calma e reflexão sobre as experiências vividas durante a aula.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre movimentos. As crianças compartilham suas experiências e o educador apresenta o tema da aula.
- Atividade 2: Demonstração de como rolar no chão. O educador mostra diferentes formas de rolar e as crianças observam.
- Atividade 3: Exploração livre dos movimentos de rolar. As crianças se dividem em grupos e experimentam rolar no chão.
- Atividade 4: Jogo de rolar em direção a um objeto. As crianças rolam em direção a uma bola ou brinquedo, desenvolvendo a noção de espaço.
- Atividade 5: Momento de relaxamento. As crianças deitam-se nos colchonetes e ouvem uma música suave, refletindo sobre a aula.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador observará se as crianças estão conseguindo realizar os movimentos de rolar de forma segura e controlada, além de avaliar a interação social entre elas durante as brincadeiras. É importante que a avaliação seja feita de forma lúdica, valorizando os progressos individuais e coletivos.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir músicas que incentivem o movimento e a dança, criando um ambiente mais dinâmico e divertido. Além disso, o educador pode utilizar objetos coloridos e atrativos para chamar a atenção das crianças e tornar as atividades mais envolventes. A interação com os pais também pode ser estimulada, convidando-os a participar de uma aula aberta ao final do mês, onde poderão vivenciar as atividades propostas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um circuito de obstáculos com colchonetes e almofadas para que as crianças possam rolar e se movimentar.
- Sugestão 2: Organizar uma competição amistosa de rolar, onde as crianças podem se revezar para ver quem rola mais longe.
- Sugestão 3: Utilizar uma bola grande para que as crianças possam rolar em volta dela, explorando diferentes movimentos.
- Sugestão 4: Fazer uma dança do rolar, onde as crianças devem seguir os movimentos do educador ao som de uma música animada.
- Sugestão 5: Criar uma história em que as crianças devem rolar como os personagens, estimulando a imaginação e a criatividade.
- Sugestão 6: Usar lençóis ou mantas para criar um “tapete mágico” onde as crianças podem rolar e se divertir.
- Sugestão 7: Realizar uma atividade de pintura com as crianças rolando sobre papéis grandes, criando obras de arte únicas.
- Sugestão 8: Promover uma sessão de contação de histórias onde as crianças devem rolar para se aproximar do contador.
- Sugestão 9: Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes animais que rolam, como ursos ou leões.
- Sugestão 10: Organizar um piquenique no chão, onde as crianças podem rolar e brincar antes de se sentarem para comer.
