Plano de Aula: Pular de um lado para o outro.
Plano de Aula: Pular de um lado para o outro
Tema:
Pular de um lado para o outro
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o movimento de pular, desenvolvendo a coordenação motora, a percepção espacial e a socialização através de atividades lúdicas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção do espaço através do deslocamento.
- Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de saltos e pulos.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a autonomia e a confiança nas habilidades motoras.
- Promover a expressão corporal e a criatividade nas brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios.
- Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
- Brinquedos variados que possam ser utilizados como obstáculos.
- Música animada para acompanhar as atividades.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
Metodologia:
A aula terá início com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas experiências com pular e saltar. O educador poderá mostrar vídeos curtos de crianças pulando em diferentes contextos, estimulando a curiosidade e o interesse dos pequenos. Após a conversa, será feita uma breve explicação sobre a atividade do dia, enfatizando a importância do movimento e como pular pode ser divertido e saudável.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um espaço demarcado com fitas adesivas coloridas. O educador irá demonstrar diferentes formas de pular, como pular com os dois pés juntos, pular em um pé só e pular alternando os pés. As crianças serão incentivadas a imitar os movimentos e explorar suas próprias formas de pular, promovendo a criatividade e a autonomia.
Após a exploração individual, será proposto um jogo em que as crianças deverão pular de um lado para o outro, seguindo a música que tocará. Quando a música parar, elas devem congelar na posição em que estão, estimulando a consciência corporal e o controle do movimento. O educador poderá variar a música e as instruções, como pular mais alto ou mais baixo, para manter o interesse e a diversão.
Por fim, a aula será finalizada com um momento de relaxamento, onde as crianças poderão deitar nos colchonetes e ouvir uma música suave, refletindo sobre as atividades realizadas. O educador pode incentivar as crianças a desenhar o que mais gostaram de fazer durante a aula, promovendo a expressão artística e a reflexão sobre a experiência vivida.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre pular e saltar. Perguntar às crianças se elas já pularam em algum lugar especial e como foi essa experiência.
- Atividade 2: Demonstração de diferentes formas de pular. O educador deve mostrar como pular com os dois pés, em um pé só e alternando os pés.
- Atividade 3: Jogo de pular ao som da música. As crianças devem pular de um lado para o outro e congelar quando a música parar.
- Atividade 4: Exploração livre com obstáculos. Disponibilizar brinquedos para que as crianças possam pular por cima ou ao redor, estimulando a criatividade.
- Atividade 5: Momento de relaxamento e desenho. As crianças desenham o que mais gostaram de fazer durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve prestar atenção na forma como cada criança se desloca, se demonstra interesse em explorar os movimentos e como interage com os colegas. Além disso, a reflexão final sobre o que aprenderam e gostaram de fazer será uma ótima oportunidade para avaliar o entendimento das crianças sobre o tema.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir variações nas atividades, como criar circuitos de obstáculos que desafiem as crianças a pular de diferentes maneiras. Utilizar materiais recicláveis para criar novos brinquedos também pode ser uma ótima forma de estimular a criatividade. Além disso, é importante garantir que o espaço esteja seguro e livre de objetos que possam causar acidentes.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma pista de obstáculos com caixas e colchonetes para pular.
- 2. Organizar uma competição de quem consegue pular mais longe.
- 3. Fazer um jogo de imitação onde as crianças devem imitar diferentes animais que pulam.
- 4. Utilizar cordas para pular, criando desafios de ritmo e coordenação.
- 5. Criar uma dança onde as crianças devem pular em diferentes momentos da música.
- 6. Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas estão espalhadas em locais que exigem pular.
- 7. Utilizar bolas de diferentes tamanhos para pular e explorar.
- 8. Criar um mural onde as crianças podem colar imagens de lugares onde se pode pular.
- 9. Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre pular, onde cada resposta correta permite um salto.
- 10. Promover um dia de “pular com os amigos”, onde as crianças trazem um amigo para brincar e pular juntas.
