Plano de Aula: Pular sobre obstáculos.
Plano de Aula: Pular sobre obstáculos
Tema:
Pular sobre obstáculos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de pular sobre obstáculos, desenvolvendo habilidades motoras, coordenação e consciência corporal, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes formas de pular e saltar.
- Promover a noção de espaço e direção durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através de brincadeiras.
- Fomentar a autonomia e a confiança nas habilidades corporais.
- Incentivar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios.
- Obstáculos leves (como cones, caixas de papelão, cordas).
- Brinquedos de pular (como cordas de pular ou bolas).
- Música animada para acompanhar as atividades.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com pular e saltar. O educador pode perguntar se elas já pularam alguma vez e como foi essa experiência. Após essa interação, o educador apresentará os obstáculos que serão utilizados na atividade, explicando a importância de pular e como isso ajuda a fortalecer o corpo e a coordenação.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá a oportunidade de explorar os obstáculos. O educador deve demonstrar como pular sobre cada tipo de obstáculo, enfatizando a segurança e a atenção ao espaço ao redor. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes formas de pular, como pular com os dois pés juntos, pular com um pé só e até mesmo saltar de lado.
Durante a atividade, o educador deve observar e interagir com as crianças, oferecendo orientações e encorajamento. É importante que as crianças se sintam seguras e motivadas a tentar novas formas de movimento. O uso de música animada pode ajudar a criar um ambiente divertido e dinâmico, estimulando as crianças a se movimentarem com mais entusiasmo.
Após a exploração dos obstáculos, as crianças se reunirão novamente para uma atividade de relaxamento, onde poderão desenhar ou pintar o que mais gostaram da atividade. Essa etapa é fundamental para que elas possam expressar suas emoções e experiências vividas durante a aula.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre pular. As crianças compartilham experiências e o educador introduz o tema.
- Atividade 2: Demonstração de como pular sobre os obstáculos. O educador mostra diferentes formas de pular.
- Atividade 3: Exploração livre dos obstáculos. As crianças são divididas em grupos e têm tempo para experimentar pular.
- Atividade 4: Jogo de pular ao som de música. As crianças pulam livremente enquanto a música toca e param quando ela para.
- Atividade 5: Desenho ou pintura sobre a experiência. As crianças desenham ou pintam algo que vivenciaram durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na sua capacidade de seguir instruções e na demonstração de habilidades motoras. O educador deve registrar as interações e o progresso de cada criança, considerando seu desenvolvimento individual. A participação nas atividades em grupo também será um critério importante para a avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir variações nas atividades, como criar circuitos com diferentes obstáculos ou utilizar materiais recicláveis para construir novos desafios. Além disso, é fundamental garantir que o espaço esteja seguro e livre de riscos, proporcionando um ambiente favorável para a exploração e o movimento.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma pista de obstáculos com diferentes alturas e larguras.
- 2. Incorporar elementos de dança, onde as crianças pulam ao ritmo da música.
- 3. Fazer um jogo de imitação, onde as crianças imitam diferentes animais que pulam.
- 4. Utilizar fitas coloridas para marcar o caminho que as crianças devem seguir pulando.
- 5. Realizar uma competição amistosa de quem consegue pular mais alto.
- 6. Criar um jogo de “estátua”, onde as crianças devem parar de pular quando a música parar.
- 7. Fazer uma atividade de contar quantas vezes conseguem pular em um minuto.
- 8. Usar bolas de diferentes tamanhos para pular e explorar o movimento.
- 9. Criar um mural onde as crianças podem colar desenhos sobre a atividade.
- 10. Organizar uma apresentação onde as crianças mostram suas habilidades de pular para os colegas.
