Plano de Aula: Resolver disputa no uso do túnel.

Plano de Aula: Resolver disputa no uso do túnel

Tema:

O tema central deste plano de aula é a resolução de conflitos entre crianças durante o uso de um túnel de brinquedo, promovendo a interação social e o respeito mútuo. A atividade visa explorar as dinâmicas de compartilhamento e a importância da comunicação nas relações interpessoais, especialmente em um ambiente lúdico e seguro.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; e (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a convivência harmoniosa entre as crianças, ensinando-as a resolver disputas de forma pacífica e respeitosa, utilizando o túnel como um espaço de interação e aprendizado.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
• Desenvolver a empatia e a solidariedade nas interações.
• Ensinar as crianças a expressar suas emoções e necessidades.
• Promover o respeito às regras de convivência e ao espaço do outro.
• Orientar as crianças na resolução de conflitos de forma autônoma.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Túnel de brinquedo (pode ser feito de papelão ou tecido).
• Bonecos ou fantoches para dramatização.
• Cartazes com regras de convivência.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Um espaço amplo e seguro para a atividade.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar no túnel. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre como se sentem quando precisam esperar a sua vez ou quando alguém não respeita seu espaço. Após essa interação, o educador apresentará as regras básicas de convivência que devem ser respeitadas durante a brincadeira, utilizando cartazes ilustrativos para facilitar a compreensão.

Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos para que possam explorar o túnel de forma organizada. Cada grupo terá um tempo determinado para brincar, e o educador ficará atento para observar como as crianças interagem. Durante a brincadeira, o educador deve intervir gentilmente quando perceber que um conflito está se formando, orientando as crianças a expressarem seus sentimentos e a buscarem soluções juntos.

Após a atividade, será realizado um momento de reflexão onde as crianças poderão desenhar ou dramatizar a situação que vivenciaram, enfatizando a importância de resolver disputas de maneira amigável. O educador deve encorajar as crianças a compartilhar suas produções e a discutir o que aprenderam sobre a convivência e o respeito ao próximo.

Atividades:

• Roda de conversa sobre o túnel e as experiências de brincar.
• Apresentação das regras de convivência com cartazes ilustrativos.
• Brincadeira no túnel em grupos pequenos, com supervisão do educador.
• Intervenções do educador para mediar conflitos.
• Atividade de desenho ou dramatização sobre a resolução de conflitos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como se comunicam e resolvem conflitos, e a capacidade de respeitar as regras estabelecidas. O educador deve registrar as interações e reflexões das crianças, proporcionando feedback positivo e orientações para o desenvolvimento de habilidades sociais.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. O educador deve ser um mediador ativo, promovendo a empatia e a solidariedade entre os alunos. Além disso, é fundamental adaptar as atividades ao nível de desenvolvimento das crianças, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e aprender.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “O que eu sinto?” onde as crianças podem expressar suas emoções usando fantoches.
• Jogo de espera, onde as crianças devem esperar a sua vez para entrar no túnel, praticando a paciência.
• Atividade de pintura coletiva em um grande papel, onde as crianças podem criar um mural sobre a amizade.
• Teatro de fantoches com histórias que envolvem resolução de conflitos.
• Dinâmica de “Passa a bola”, onde cada criança deve dizer uma regra de convivência ao passar a bola.
• Criação de um “livro das regras”, onde as crianças ilustram e escrevem as regras que aprenderam.
• Atividade de dramatização onde as crianças encenam situações de conflito e como resolvê-las.
• Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar as características dos colegas, promovendo o respeito às diferenças.
• Jogo de tabuleiro adaptado, onde as crianças avançam ao respeitar as regras de convivência.
• Atividade de contação de histórias que abordam temas de amizade e resolução de conflitos.