Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de médico.
Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de médico
Tema:
Brincadeira de médico, promovendo a interação e a empatia entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento da empatia entre as crianças através da brincadeira de médico, estimulando a comunicação e a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Desenvolver a capacidade de negociação e compartilhamento de papéis.
- Promover a empatia ao se colocar no lugar do outro.
- Fomentar o respeito às diferenças e à diversidade.
- Ensinar a importância do cuidado e da solidariedade nas relações interpessoais.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Fantoche de médico e paciente.
- Materiais de simulação (estetoscópio de brinquedo, seringas de plástico, etc.).
- Espaço amplo para a realização da atividade.
- Cartazes com imagens de diferentes profissões na área da saúde.
- Materiais de arte para confecção de crachás.
Metodologia:
A atividade inicia-se com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema da brincadeira de médico, explicando a importância do cuidado e da solidariedade na profissão. As crianças são convidadas a compartilhar experiências que tiveram em visitas ao médico ou em situações de cuidado, estimulando a comunicação e a empatia. Após essa introdução, o educador apresenta os materiais que serão utilizados na brincadeira, explicando o funcionamento de cada um deles.
Em seguida, as crianças são divididas em grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de escolher um papel: médico, enfermeiro ou paciente. O educador orienta as crianças a negociarem entre si os papéis que desejam desempenhar, promovendo a prática da negociação e do respeito às escolhas dos colegas. Durante a brincadeira, o educador circula entre os grupos, observando e intervindo quando necessário, para garantir que todos estejam participando e respeitando as regras estabelecidas.
Após a brincadeira, as crianças se reúnem novamente para uma reflexão sobre a atividade. O educador faz perguntas que estimulem a análise das experiências vivenciadas, como: “Como você se sentiu sendo o médico?” ou “O que você aprendeu ao ser o paciente?”. Essa reflexão é fundamental para que as crianças possam internalizar os aprendizados e as emoções vivenciadas durante a atividade.
Atividades:
- Roda de conversa sobre a profissão de médico e a importância do cuidado.
- Apresentação dos materiais de simulação e explicação de suas funções.
- Divisão das crianças em grupos para a escolha de papéis.
- Brincadeira de médico, onde as crianças interagem e praticam os papéis escolhidos.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivenciada durante a brincadeira.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de negociação e o respeito às escolhas dos colegas. O educador deve estar atento às interações e ao desenvolvimento da empatia, anotando as observações para futuras reflexões com as crianças. A autoavaliação também pode ser incentivada, onde as crianças compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à saúde e ao cuidado, promovendo um ambiente lúdico e divertido. Além disso, pode-se criar um mural com desenhos das crianças representando a brincadeira, estimulando a expressão artística e a criatividade. A utilização de histórias em quadrinhos sobre médicos e pacientes também pode ser uma ótima forma de introduzir o tema de maneira lúdica.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um “consultório” na sala de aula, onde as crianças podem brincar livremente.
- Confecção de crachás com os nomes e funções de cada criança durante a brincadeira.
- Realização de uma “feira da saúde”, onde as crianças podem apresentar o que aprenderam sobre cuidados médicos.
- Contação de histórias sobre médicos e pacientes, promovendo a empatia.
- Atividades de dramatização, onde as crianças podem encenar situações do dia a dia em um consultório médico.
- Jogos de tabuleiro que envolvam cuidados com a saúde.
- Visitas de profissionais da saúde à escola para compartilhar experiências.
- Criação de um diário de saúde, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas experiências.
- Atividades de pintura e colagem com temas de saúde e cuidado.
- Desenvolvimento de uma canção sobre a importância de ir ao médico e cuidar da saúde.
