Plano de Aula: Negociar uso de blocos na construção.
Plano de Aula: Negociar uso de blocos na construção
Tema:
Negociação e construção colaborativa utilizando blocos.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a negociação entre as crianças durante a atividade de construção com blocos, desenvolvendo habilidades sociais e de comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a colaboração entre as crianças na construção de estruturas.
- Fomentar a comunicação verbal e não-verbal durante a negociação do uso dos blocos.
- Desenvolver a capacidade de resolução de conflitos em situações de disputa pelo uso dos materiais.
- Promover a percepção das diferenças e semelhanças entre os colegas.
- Estimular a confiança nas próprias habilidades e a valorização do trabalho em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Blocos de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área delimitada para a construção.
- Cartões com imagens de construções para inspiração.
- Fichas de observação para registrar as interações.
- Materiais de desenho para que as crianças possam esboçar suas ideias antes da construção.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são apresentadas ao tema da construção e à importância da negociação. O educador deve estimular as crianças a compartilharem suas experiências com blocos e construções, promovendo um ambiente de troca de ideias. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de blocos. O educador deve enfatizar a importância de ouvir as opiniões dos colegas e de chegar a um consenso sobre o que construir.
Durante a construção, o educador irá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. É fundamental que as crianças sejam incentivadas a expressar suas ideias e a negociar o uso dos blocos, promovendo assim um ambiente de aprendizagem colaborativa. O educador pode intervir em situações de conflito, ajudando as crianças a encontrar soluções pacíficas e respeitosas.
Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua construção para os demais, explicando o processo de negociação que ocorreu durante a atividade. Essa apresentação deve ser um momento de celebração das conquistas e de reconhecimento do esforço coletivo. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre a experiência, como “O que foi mais fácil na hora de negociar?” ou “Como vocês se sentiram ao trabalhar em grupo?”.
Atividades:
- Roda de conversa sobre construções e a importância da negociação.
- Divisão das crianças em grupos e entrega dos blocos.
- Construção colaborativa com os blocos, incentivando a troca de ideias.
- Apresentação das construções para os colegas.
- Reflexão em grupo sobre a experiência de negociação e construção.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando as interações das crianças durante a atividade. O educador deve registrar como as crianças se comunicam, como resolvem conflitos e como colaboram entre si. Fichas de observação podem ser utilizadas para anotar comportamentos e atitudes que demonstrem o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC. Ao final da atividade, o educador pode realizar uma breve conversa com as crianças para avaliar o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo e intervir quando necessário, sempre promovendo o respeito e a empatia entre as crianças. Além disso, é interessante variar os tipos de blocos utilizados, como blocos de madeira, plástico e até mesmo materiais recicláveis, para ampliar as possibilidades de construção e criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma competição amistosa de construção, onde os grupos devem criar a estrutura mais alta ou mais criativa.
- Incluir músicas que falem sobre construção e trabalho em equipe durante a atividade.
- Utilizar fantoches para representar personagens que precisam de ajuda para construir algo, estimulando a empatia.
- Realizar uma atividade de desenho onde as crianças desenham suas construções antes de realizá-las.
- Fazer uma exposição das construções, convidando outras turmas para visitar e conhecer o trabalho realizado.
- Incluir desafios, como construir uma estrutura que suporte um determinado peso.
- Promover uma atividade de dramatização onde as crianças representam a construção de uma casa, por exemplo.
- Utilizar blocos de diferentes texturas e cores para estimular a percepção sensorial.
- Incluir histórias que envolvam construções e negociações, como contos de fadas.
- Realizar uma atividade de reflexão final onde as crianças desenham ou escrevem sobre o que aprenderam com a experiência.
