Plano de Aula: Resolver disputa na brincadeira de fazenda.

Plano de Aula: Resolver disputa na brincadeira de fazenda

Tema:

Resolver disputa na brincadeira de fazenda

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Promover a resolução de conflitos de maneira lúdica e educativa, utilizando a brincadeira de fazenda como contexto para desenvolver habilidades sociais e emocionais nas crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
• Fomentar a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
• Desenvolver a capacidade de negociação e resolução de conflitos.
• Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações.
• Promover a compreensão das regras básicas de convivência social.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos e materiais que representem uma fazenda (animais de plástico, miniaturas de tratores, etc.).
• Cartazes com regras de convivência e ilustrações sobre a fazenda.
• Espaço amplo para a realização da atividade.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Um adulto mediador para orientar as interações.

Metodologia:

A atividade se iniciará com uma breve explicação sobre a brincadeira de fazenda, onde as crianças serão convidadas a participar de um jogo simbólico. O educador apresentará os brinquedos e materiais disponíveis, explicando que cada criança terá um papel a desempenhar, como fazendeiro, animal ou visitante da fazenda. O educador deve enfatizar a importância de respeitar as regras do jogo e a necessidade de cuidar uns dos outros durante a brincadeira.

Após a introdução, as crianças serão divididas em grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar sua própria fazenda. O educador irá circular entre os grupos, observando as interações e intervenções, e incentivando as crianças a se comunicarem e a resolverem eventuais conflitos que possam surgir. É fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.

Durante a brincadeira, caso surjam disputas, o educador deverá intervir de maneira gentil, orientando as crianças a dialogarem e a encontrarem soluções pacíficas. O mediador pode sugerir que as crianças expressem como se sentem em relação à situação e que busquem um acordo que seja satisfatório para todos os envolvidos. Essa abordagem não só ajuda a resolver o conflito, mas também ensina habilidades valiosas de comunicação e empatia.

Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências durante a brincadeira. O educador pode fazer perguntas como: “Como vocês se sentiram quando houve uma disputa?” ou “O que vocês fizeram para resolver o problema?”. Essa reflexão é essencial para que as crianças compreendam a importância do diálogo e da solidariedade nas interações sociais.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é uma fazenda e quais animais e atividades existem nela.
• Distribuir os brinquedos e materiais, permitindo que as crianças explorem e criem suas próprias fazendas.
• Promover a brincadeira, observando as interações e intervenções entre as crianças.
• Intervir quando necessário, ajudando as crianças a resolverem conflitos de forma pacífica.
• Realizar uma roda de conversa ao final, onde todos podem compartilhar suas experiências e aprendizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como se comunicam e resolvem conflitos, e a demonstração de atitudes de cuidado e solidariedade. O educador deve registrar as interações e reflexões das crianças, utilizando essas informações para planejar futuras atividades que atendam às necessidades do grupo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. O educador pode utilizar músicas relacionadas ao tema da fazenda para criar um clima lúdico e divertido. Além disso, é interessante incluir atividades de arte, como a criação de desenhos da fazenda, que podem ser expostos na sala de aula, valorizando o trabalho coletivo e individual das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma caça ao tesouro na fazenda, onde as crianças devem encontrar objetos relacionados ao tema.
• Realizar uma dramatização onde as crianças representam os diferentes papéis da fazenda.
• Fazer uma atividade de culinária simples, como preparar um lanche com alimentos que vêm da fazenda.
• Promover um dia de fazenda, onde as crianças podem trazer brinquedos de casa que representem o tema.
• Utilizar fantoches para contar histórias sobre a vida na fazenda e os desafios enfrentados pelos personagens.
• Fazer uma visita a uma fazenda real ou uma horta comunitária, se possível.
• Incluir jogos de tabuleiro que tenham como tema a vida no campo.
• Realizar atividades de jardinagem, onde as crianças podem plantar sementes e cuidar das plantas.
• Incentivar a criação de um mural coletivo com desenhos e colagens sobre a fazenda.
• Promover um piquenique ao ar livre, onde as crianças podem compartilhar alimentos e brincar juntas.