Plano de Aula: Mediar uso de chapéus nas brincadeiras.

Plano de Aula: Mediar uso de chapéus nas brincadeiras

Tema:

O tema deste plano de aula é a mediação do uso de chapéus nas brincadeiras, promovendo a criatividade e a interação social entre as crianças. Os chapéus, como objetos lúdicos, podem ser utilizados para estimular a imaginação, a expressão e o respeito às diferenças, além de favorecer a construção de vínculos afetivos e a solidariedade entre os pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a criatividade das crianças por meio do uso de chapéus nas brincadeiras, estimulando a empatia, o respeito às diferenças e a solidariedade.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao utilizarem chapéus como parte das brincadeiras;
• Promover a interação e o diálogo entre as crianças durante as atividades;
• Desenvolver a habilidade de compartilhar objetos e respeitar o espaço do outro;
• Fomentar a percepção das diferenças físicas e a aceitação da diversidade;
• Ensinar as crianças a resolver conflitos de forma pacífica e respeitosa.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Diversos tipos de chapéus (de palha, de festa, de cowboy, etc.);
• Espaço amplo para as atividades;
• Materiais para decoração dos chapéus (tintas, adesivos, fitas, etc.);
• Caixa de som para música;
• Espelhos para que as crianças possam se ver usando os chapéus.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será centrada na mediação do educador, que irá guiar as crianças nas atividades propostas. Inicialmente, o educador apresentará os diferentes tipos de chapéus, explicando suas características e contextos de uso. As crianças serão incentivadas a experimentar os chapéus, promovendo um momento de exploração e descoberta. Em seguida, o educador organizará as crianças em grupos, onde cada grupo deverá criar uma pequena apresentação ou brincadeira utilizando os chapéus, estimulando a criatividade e a colaboração.

Durante as atividades, o educador observará as interações entre as crianças, promovendo diálogos sobre a importância do respeito às diferenças e do cuidado com o outro. O educador também irá intervir quando necessário, ajudando as crianças a resolverem conflitos que possam surgir durante as brincadeiras, sempre buscando promover a empatia e a solidariedade.

Ao final da atividade, será realizado um momento de reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos em relação às brincadeiras com os chapéus. Esse momento é fundamental para que as crianças possam expressar suas emoções e aprender a ouvir o outro, desenvolvendo habilidades de comunicação e convivência.

Atividades:

• Apresentação dos chapéus: O educador mostra os diferentes chapéus e fala sobre suas características;
• Exploração livre: As crianças experimentam os chapéus e brincam livremente;
• Formação de grupos: As crianças se dividem em grupos e escolhem um chapéu para criar uma apresentação;
• Criação da apresentação: Cada grupo cria uma pequena apresentação ou brincadeira utilizando o chapéu escolhido;
• Apresentação para os colegas: Os grupos apresentam suas criações para a turma;
• Reflexão em grupo: As crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de respeitar as regras de convivência. O educador deverá registrar as atitudes de cuidado e solidariedade demonstradas, assim como a habilidade de resolver conflitos e a comunicação entre os colegas. A reflexão final em grupo também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a chapéus ou temas de fantasia, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante promover uma exposição dos chapéus decorados pelas crianças, permitindo que elas compartilhem suas criações com a comunidade escolar. O uso de histórias ou contos que envolvam chapéus também pode ser uma ótima maneira de estimular a imaginação e a criatividade, além de promover discussões sobre diversidade e respeito.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de esconde-esconde com chapéus;
• Corrida de revezamento usando chapéus;
• Teatro de fantoches com chapéus como personagens;
• Desfile de chapéus, onde cada criança apresenta seu chapéu;
• Criação de uma história coletiva onde cada chapéu representa um personagem;
• Atividade de pintura de chapéus com tintas e pincéis;
• Jogo de adivinhação sobre os chapéus e suas funções;
• Brincadeira de “quem sou eu?” usando chapéus de diferentes profissões;
• Criação de um mural com fotos das crianças usando os chapéus;
• Contação de histórias que envolvam chapéus mágicos ou especiais.