Plano de Aula: Grandes Artistas (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A proposta deste plano de aula foca na exploração do mundo das artes por meio da reinterpretação de obras de grandes artistas. O uso de garrafas PET como material para criar arte oferece uma oportunidade única para as crianças pequenas se expressarem, desenvolvendo suas habilidades motoras e criativas. Além disso, esta atividade incentiva a percepção estética e o respeito pela diversidade cultural, uma vez que cada criança interpretará a obra de maneira pessoal e única.
O envolvimento com a arte, especialmente a partir de uma abordagem lúdica, não apenas contribui para o desenvolvimento cognitivo e motor dos alunos, mas também promove a interação social e a construção de laços afetivos em um ambiente educativo. A interação leva à construção de um espaço onde as crianças podem trocar ideias e sentimentos, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais para suas vidas sociais e emocionais.
Tema: Grandes Artistas
Duração: 8 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a valorização da arte por meio da reinterpretação de obras de grandes artistas utilizando garrafas PET como material para a criação artística.
Objetivos Específicos:
– Levar as crianças a conhecerem brevemente a obra de um grande artista.
– Desenvolver a expressão criativa nas crianças ao recriar a obra escolhida.
– Trabalhar a inclusão e o respeito à diversidade em expressões artísticas.
– Fomentar a cooperação e a interação entre as crianças durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Garrafas PET limpas e cortadas (preferencialmente em diferentes tamanhos e formatos).
– Tinta acrílica ou guache em diversas cores.
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Papel não utilizado para forrar as mesas.
– Recipientes para água e panos para limpar os pincéis.
– Jornal ou papel toalha para secagem.
– Lápis e papel para esboços.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Arte:
Comece a aula apresentando aos alunos uma breve biografia de um artista famoso, como Pablo Picasso ou Vincent van Gogh, usando imagens de suas obras. Fale sobre a importância da arte e como ela pode nos fazer sentir e pensar. Incentive as crianças a descreverem o que veem nas obras apresentadas.
2. Discussão em Grupo:
Promova uma conversa sobre como as crianças se sentem em relação à arte. Faça perguntas como: “O que vocês acham que o artista quis dizer com suas cores?” ou “Como essa obra faz vocês se sentirem?” Incentive a expressão de sentimentos e a opinião coletiva.
3. Apresentação da Atividade:
Explique que elas irão recriar uma obra de arte utilizando as garrafas PET. Cada criança poderá escolher uma parte ou um elemento da obra para trabalhar. Explique que podem usar a imaginação e criar livremente.
4. Atividade Prática:
Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo receberá uma quantidade de garrafas PET e tintas. As crianças deverão pensar em como usar as garrafas para reproduzir o que elas desejam, podendo pintar, recortar e colar os materiais. Auxilie no controle da pintura e encoraje o trabalho em equipe.
5. Coleta de Feedback:
Deixe um tempo reservado para que as crianças apresentem suas obras e falem sobre o que inspirou a criação de cada um. Isso reforça a expressão verbal e a valorização do trabalho dos colegas.
Avaliação:
A avaliação será processual, observando a participação das crianças durante as atividades, como elas apresentam suas interpretações da obra e a interação com os colegas. A habilidade de colaborar e expressar sentimentos será fundamental para essa avaliação.
Encerramento:
No final da atividade, reúna as crianças em um círculo para uma discussão final sobre o que aprenderam. Pergunte se elas gostaram da atividade e o que mais gostariam de explorar no mundo da arte. Estimule a reflexão sobre a importância de cada um e a maneira única com que todos expressaram suas ideias.
Dicas:
– Utilize canções relacionadas à arte durante as atividades para criar um ambiente alegre.
– Caso o espaço permita, organize uma exposição para mostrar as obras que foram criadas, convidando outras turmas ou pais para visitarem.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches com as garrafas e dramatizar a vida de artistas.
2. Desafio da Pintura Cega: As crianças devem pintar as garrafas sem olhar, desenvolvendo a percepção tátil.
3. A Dança das Cores: Criar uma dança onde cada passo representa uma cor ou forma usada nas obras.
4. Contação de Histórias de Artistas: Usar livros ilustrados para contar histórias de vários artistas.
5. Música e Movimento: Brincar com músicas que falam sobre arte e artistas, estimulando a dança e o movimento.
6. Experimentos com Textura: Usar diferentes materiais (areia, tecidos) nas garrafas para explorar texturas.
7. Criação Coletiva: Cada criança trabalha em uma parte do grande mural, realizando uma obra coletiva.
8. Hora da Culinária Artística: Pintar biscoitos com tinta comestível, fazendo uma arte comestível.
9. Arte no Escuro: Usar tintas que brilham no escuro para criar arte em um ambiente escurecido.
10. Exploração de Cores na Natureza: Organizar um passeio para coletar elementos naturais e pintá-los, buscando a diversidade de cores.
Essas atividades lúdicas e interativos estimulam a criatividade e o aprendizado, promovendo um ambiente de descobertas e expressões artísticas, respeitando o desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil.
